【題目】(6分)空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗
室常用物質分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是變化________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)圖中儀器a的名稱是___________。
(3)實驗室制取并收集氧氣,可選擇_________裝置(填字母代號),此法制取氧氣的化學
方程式為____________________________________________________。
(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)______________________。
【答案】(1)物理。(2)鐵架臺。
(3)A和C(或E);2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑
也可選B和C(或E);2H2OMnO22H2O+O2↑
(4)B和C相連,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸中形成一段水注,過一會,水注不下降證明裝置氣密性良好。 (合理即可)
【解析】
試題解析:⑴、工業(yè)制氧氣是將空氣中的氧氣分離出來,沒有生產新物質,屬于物理變化;⑵、略;⑶、制取裝置要考慮反應物的狀態(tài)與反應條件,而氣體收集裝置要考慮氣體的密度與水溶性。用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣是固體需加熱,選A;用過氧化氫制氧氣是液體常溫,選B;氧氣密度比空氣略大,難溶于水,可以用排水法C或者向上排空氣法E;⑷氣密性是指容器內氣體只能通過導管排出,可以往容器內加水或者加熱使容器內氣體流動,再查看氣體是否只從導管排出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 A元素原子核內有1個質子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結構與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數(shù)是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試推斷:(7分)
(1)寫出元素符號:A ;B ;C ;D ;E 。
(2)畫出D+結構示意圖 ,它是 結構。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)人類的生產、生活離不開金屬。
(1)鐵是一種最主要的金屬材料,實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵,實驗過程中,先通入一氧化碳目的是 ,該反應的化學方程式為 ;煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為原料煉鐵,焦炭可以產生反應所需的一氧化碳,還能為反應 ;
(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是___________________________。
(3)根據(jù)下圖所示回答:
加入鐵粉后發(fā)生反應的化學方程式為 ,
濾渣中一定有的金屬是___ ______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)“低碳生活,綠色出行”。安徽一些城市增設公共自行車。請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號)。
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有 性。
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 。
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點是質量輕、硬度大和 ,廢舊自行車回收利用的意義是 。
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【題目】(14分)水在實驗室和日常生活中有很多用途。
I、溶液是日常生活中的常見物質,水是最常用的溶劑。
20℃時,將等質量的甲、乙兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是
(2)圖3中表示乙的溶解度曲線是 ;P點表示的含義是 。
(3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內盛放的是20℃時甲物質的飽和溶液。某同學要使小燒杯內有固體析出時,他應向大燒杯的水中加入下列物質中的 (填字母)。
A.氧化鈣 B.氯化鈉 C.氫氧化鈉 D.硝酸銨
Ⅱ、水在工業(yè)生產中也很重要。
以電解食鹽水為基礎制取氯氣等產品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一。電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品,主要過程如下:
[資料卡:石灰水中的溶質是一種堿——Ca(OH)2]
(4)已知氣體A是密度最小的氣體,B是一種堿,D是一種酸。寫出金屬鋁和酸D反應生成氣體A的化學方程式: 。
(5)B的化學式為 。
(6)工業(yè)上電解食鹽水是在立式隔膜電解槽中進行,產生的Cl2和氣體A在兩處逸出并分別收集、儲存。
①已知20℃,S(NaCl)=36g,則室溫下,68 kg飽和食鹽水中溶質的質量為 。
②電解一段時間,當收集到氯氣的質量為0.71 kg時,列式計算生成的B的質量 。
③0.71 kg氯氣和A完全反應生成氣體C,溶于一定量的水中形成酸D。若酸D中的溶質質量分數(shù)為36.5%,則其中水的質量為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件。
(1)某同學用甲圖所示的裝置進行探究實驗,觀察到的現(xiàn)象是
該反應屬于 (填“化合”或“分解”)反應。
(2)另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗,得出了以下四個實驗事實:
①不通空氣,熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣,熱水中的白磷能燃燒
④通空氣,冷水中的白磷不能燃燒
比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論;比較 (填序號)兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度(著火點)”的結論。
(3)甲圖與乙圖所示實驗相比, (填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。
(4)同學們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”。
請寫出該反應的化學方程式:
你對燃燒或滅火有什么新的認識
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