【題目】今年，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，以“一箭雙星”方式成功發(fā)射多顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，將向“一帶一路”國家和地區(qū)提供導(dǎo)航服務(wù)。運載火箭需攜帶裝有液氫的燃燒劑箱和裝有液氧的氧化劑箱以及裝有液體偏二甲肼的燃燒劑箱和裝有液體四氧化二氮的氧化劑箱，火箭通過燃料燃燒實現(xiàn)升空。

又一報道：2018年10月11日發(fā)布的中國氫能源及燃料電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告提到，我國是第一產(chǎn)氫大國，具有豐富的氫源基礎(chǔ)。到2050年氫在我國終端能源體系占比至少達，成為我國能源戰(zhàn)略的重要組成部分。

根據(jù)以上兩則資料回答下列問題：

(1)寫出液氫燃燒的化學(xué)方程式：______。

(2)氫能成為新型能源，其優(yōu)點為：______(寫出一點即可)。

(3)偏二甲肼(C2H8N2)燃燒是與四氧化二氮(N2O4)發(fā)生反應(yīng)，生成氮氣、水和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

【答案】2H2+O22H2O 熱值高(或產(chǎn)物是水不污染空氣，來源廣泛) C2H8N2+2N2O43N2+4H2O+2CO2

【解析】

(1)液氫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，故填2H2+O22H2O；

(2)氫氣具有可燃性，燃燒時的發(fā)熱量高，燃燒的產(chǎn)物是水，無污染，可以用水制取氫氣，來源廣，故填熱值高(或產(chǎn)物是水不污染空氣，來源廣泛)；

(3)偏二甲肼在點燃的條件下與四氧化二氮反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O43N2+4H2O+2CO2；故填C2H8N2+2N2O43N2+4H2O+2CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用儀器裝置，請回答下列問題：

（1）指出帶有標(biāo)號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母，下同），收集裝置是______，氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為______，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法______。

（3）若實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的制取裝置是______。小雪同學(xué)用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，實驗中觀察到石灰水中導(dǎo)管口持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但始終不見石灰水渾濁，你認為可能的原因是______（答出一條即可）。

（4）如圖F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)管導(dǎo)入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaC1、Na2CO3、CuO、BaSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）氣體B是_____（寫化學(xué)式）。

（2）白色沉淀D是_____（寫化學(xué)式）。

（3）寫出過程①中生成氣體B的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出過程②濾液C中加適量Fe后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（5）固體混合物A中一定存在的物質(zhì)共_____種。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的觀點。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___

___

（反思與交流）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么？請給出合理的解釋_____。

（4）該興趣小組想探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)，又進行了如下實驗，將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。

（提出問題）產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？

（作出猜想）猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳。

（交流討論）大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是_____。

（實驗與結(jié)論）

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管

猜想一不成立

②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片

該氣體能燃燒，且玻璃片上

有_____出現(xiàn)

猜想二成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗，回答問題：

(1)A圖實驗說明：二氧化碳的密度比空氣大，______。

(2)B圖中涉及的化學(xué)方程式是______。

(3)C圖的實驗現(xiàn)象是______；______。

(4)D圖的實驗現(xiàn)象是______；______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作都正確的是　　

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)少量

試劑和操作方法

A

氯化鉀

二氧化錳

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

B

氯化鉀

氯酸鉀

充分加熱

C

水

異味

加入適量明礬吸附

D

鋅

鐵

放入足量硫酸銅溶液，充分反應(yīng)過濾洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將5.6g鐵粉加到150gZnSO4和CuSO4的混合溶液中，克分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。下列說法不合理的是（ ）

A. 若濾渣中含有Fe，則濾液一定呈淺綠色

B. 濾渣的質(zhì)量一定大于5.6g，濾液的質(zhì)量一定小于150g

C. 向濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣可能部分溶解

D. 若濾渣中只含有單質(zhì)Cu，則濾液中只含有兩種金屬陽離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（　�。�

A. 這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物和另一種單質(zhì)

B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 可以得出物質(zhì)可由分子、原子和離子構(gòu)成的結(jié)論

D. 該化學(xué)反應(yīng)的生成物可能是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體；E是紅色固體，F是造成溫室效應(yīng)的主要氣體；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖，請回答下列問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是_____；E是_____；G是_____。

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）寫出物質(zhì)F的一種用途：_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案