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實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：

[藥品]①石灰石 ②稀硫酸  ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過氧化氫溶液
[裝置]
（1）小英同學選擇A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為                 她選擇E裝置收集氧氣，  如果a與b相連，c端排出的物質主要是        
（2）小東的實驗是實驗室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是   （填序號），用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是               

（1）2KMnO4△ K2MnO4+MnO4+O2↑ 氧氣（2）①⑤ 將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿

解析試題分析： （1）用到棉花，故選高錳酸鉀加熱制取氧氣：2KMnO4△ K2MnO4+MnO4+O2↑；因為C端導氣管伸入瓶內短，故排出的是氣體-氧氣；（2）實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應，選擇①⑤；二氧化碳一般不燃燒也不支持燃燒，故可用將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿。
考點：常見氣體的制取和收集

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下面三個實驗都是教材中的化學實驗，請回憶并解決有關問題

（1）實驗A證明蠟燭燃燒產生的火焰，外焰溫度最        （填“高”或“低”）。
（2）實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗，瓶中預先加水的目的是：                             。
（3）實驗C是蒸餾水的制取，蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是           （“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻成小水珠，從微觀角度看是水分子的          減小了。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

“水是生命之源”，飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康．可用　   　測定水的酸堿度；生活中可通過的　   　方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

請用分子、原子的知識解釋下列現(xiàn)象。
（1）濕衣服即使放在室內，過一段時間后，也能夠變干。
（2）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（6分）根據下列實驗裝置圖回答問題


說明：丙圖中的花均為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。
（1）圖甲實驗中通常在燒瓶中加入沸石的目的是                                
（2）圖乙實驗中可觀察到的現(xiàn)象是                         ；由該實驗得出的主要結論是                                                  。
（3）圖丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式為                                     ；
該實驗中(Ⅱ)實驗的實驗目的是___________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

(3分)某同學設計了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量。
向燒杯內加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測量結果。該實驗現(xiàn)象是什么？
請分析白磷燃燒的原因及化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

我國是世界上水資源短缺的國家之一．在經濟發(fā)展的同時，水污染日趨嚴重，導致很多淡水資源失去可利用價值．請回答：
（1）造成水污染的原因有哪些？（答兩點即可）
（2）生活中如何節(jié)約用水？（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

課間操一過，小明就帶領同學到電教室上化學公開課．可一進教室后，小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味．課后，小明老師請教原由．老師告訴小明是因為上節(jié)剛上完課，因為天冷沒有及時通風造成室內濕度大，二氧化碳含量過高而導致的．你能幫助小明設計實驗比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1．429 g/L）
（3）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0．4L空氣．請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升？（計算結果取整數）

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