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7.下列做法不正確的是( �。�
A.做化學實驗時,取出的多余藥品應放回到原試劑瓶中,避免浪費
B.易燃、易爆藥品與有強氧化性的物質要分開放置并遠離火源
C.不慎將酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,立刻用濕布撲滅
D.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液

分析 A、根據實驗室剩余藥品的處理原則,進行分析判斷.
B、根據易燃、易爆藥品的安全知識,進行分析判斷.
C、根據不慎將酒精燈碰倒的處理方法進行分析判斷.
D、根據不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上的處理方法進行分析判斷.

解答 解:A、做化學實驗時,取出的多余藥品既不能放回原瓶,也不可隨意丟棄,更不能帶出實驗室,應放入的指定的容器內,故選項說法錯誤.
B、易燃、易爆藥品與有強氧化性的物質易發(fā)生反應而發(fā)生燃燒或爆炸,要分開放置并遠離火源,故選項說法正確.
C、不慎將酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,立刻用濕布撲滅,故選項說法正確.
D、不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液,故選項說法正確.
故選:A.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.將6.66g含有雜質的鋅粒,加入到盛有100g稀硫酸中(雜質不溶于水也不與稀硫酸反應),充分反應后,稱得燒杯內物質的總質量為106.46g.試計算:
(1)生成的氫氣質量.
(2)鋅粒中鋅的質量分數(shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某石灰廠需要測定產品石灰石中CaCO3的質量分數(shù).小剛進行了如下實驗,稱取12g石灰石樣品(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放人燒杯中,向其中加入100g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g.請計算:
(1)生成CO2氣體的質量;
(2)樣品中CaCO3的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.“變廢為寶、愛護環(huán)境、節(jié)約資源”從我做起.寧寧家庭裝修時,設計下圖裝置(粗銅絲可滑動)來測取二氧化碳,該反應裝置通過粗銅絲調節(jié)能隨時控制反應發(fā)生. 回答有關問題:
(1)大理石應放在藥瓶中,裝置A中反應化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(2)用裝置B收集CO2,驗滿時應把燃著木條放在a(填字母)處,若觀察到燃著的木條熄滅現(xiàn)象,證明已集滿二氧化碳
(3)李某建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認為這樣收集的二氧化碳較純凈,你認為該建議可采納嗎?不可以你的理由是二氧化碳能溶于水且能和水反應
(4)要使正在產生二氧化碳的反應停止進行,正確的操作辦法是通過銅絲將塑料小藥瓶從稀鹽酸中提起.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水是寶貴的自然資源,人類的生活和工農業(yè)生產都離不開水.
(1)硬水給生產生活帶來許多不便.為檢驗某水樣是不是硬水,可往水樣中加入肥皂水溶液.若該水確實為硬水,將觀察到的現(xiàn)象是不易起泡沫,易起渣.
(2)農村常用漂白粉進行消毒.漂白粉的消毒原理:溶于水中的漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]和空氣中的CO2作用生成次氯酸(HClO)而消毒殺菌.如果你家中有一些漂白粉,且較長時間不用,你將如何保存它?答:密封、避光、干燥地方保存,避免受潮.
(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”--這句話警示我們應樹立保護水資源的意識.請舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法:一水多用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗.在空氣中點燃鎂條(足量),插入密閉的集氣瓶中,鎂條熄滅后,待冷卻至室溫后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%
(1)鎂條燃燒,冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.根據實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,空氣是混合物,從空氣的組成可以推出減少的氣體中有氮氣.
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中氮氣怎么會減少的呢?
假設一:氮氣與鎂條反應而減少;
假設二:氮氣與瓶內的其他物質反應而減少
【查閱資料】①鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂中氮元素的化合價為-3;鎂在空氣中燃燒時,發(fā)生的兩個化學反應方程式為2Mg+O2_2MgO、3Mg+N2_Mg3N2
②鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒,生成碳和氧化鎂,寫出鎂在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式:2Mg+CO2_2MgO+C.
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識(只需寫一個認識)燃燒不一定需要氧氣(合理即可).

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19.下列性質中屬于氧氣物理性質的是( �。�
A.氧氣能供給呼吸B.氧氣支持燃燒C.氧氣不易溶于水D.氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.具有可燃性和還原性的化合物是( �。�
A.H2B.COC.CO2D.C

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如圖實驗:

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有NaCl、CaCl2(寫化學式)兩種溶質.
猜想2:廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl(寫化學式)三種溶質.
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2  (填“1”或“2”或“3”)正確.
要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃 色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液用熟石灰中和至中性再排放.

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