【題目】實驗室常用如圖儀器來制取某些氣體:
(注:導管、塞子省略)
(1)圖中儀器“D”的名稱是;儀器“F”的名稱是;
(2)實驗室中利用氯酸鉀分解來制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是;固體粉末送入試管底部.除藥匙外還可以用;如果用排氣法收集氧氣,必須驗滿,方法是;
(3)利用雙氧水分解制取氧氣,上述儀器一定用不到的是和(均填寫編號);
(4)氯酸鉀或雙氧水制取氧氣,兩個反應原理相同的是(寫出一點即可);無論哪種方法獲得一瓶氧氣,上述儀器中除鐵架臺外還一定要用到的是(填寫編號).
【答案】
(1)分液漏斗;錐形瓶
(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;紙槽;將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木條復燃說明已經(jīng)收集滿
(3)C;E
(4)都是分解反應;H
【解析】解:(1)圖中儀器“D”的名稱是分液漏斗;儀器“F”的名稱是錐形瓶;(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應條件是二氧化錳做催化劑加熱,發(fā)生反應的化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;固體粉末送入試管底部,除藥匙外還可以用紙槽;由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以氧氣驗滿方法是將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到復燃說明已經(jīng)收集滿.(3)因為實驗室用過氧化氫(二氧化錳,作催化劑)制取氧氣,是“液+固→常溫”型制取裝置,所以不需要加熱,故不需要酒精燈;上述儀器一定用不到的是酒精燈和燒杯;(4)氯酸鉀或雙氧水制取氧氣,兩個反應原理相同的是:都是分解反應;反應物中都有氧元素;都可以產(chǎn)生預期等;無論哪種方法獲得一瓶氧氣,上述儀器中除鐵架臺外還一定要用到的是集氣瓶; 所以答案是:(1)分液漏斗;錐形瓶;(2)2KClO3 2KCl+3O2↑;紙槽;將帶火星的木條放在瓶口,若觀察木條到復燃說明已經(jīng)收集滿;(3)C;E;(4)都是分解反應;H.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢舊金屬可以回收利用,用合金廢料(含F(xiàn)e、Cu和Al)制取FeSO4溶液和回收金屬Cu.實驗流程如圖所示(部分生成物已略):
(1)合金屬于(填“純凈物”或“混合物”).
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因(用化學反應方程式解釋).
(3)步驟A化學反應方程式表示為:2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律推出R的化學式為 .
(4)步驟B發(fā)生的化學方程式為;反應的基本類型為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是:
A.在復分解反應中,一定沒有單質(zhì)參與 B.化合反應一定有化合物生成
C.有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應 D.分解反應一定有化合物參加反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動主題是“可持續(xù)的生活方式”,下列行為不符合要求的是:
A. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車
B. 減少制造垃圾、實行垃圾分類或回收
C. 隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭,節(jié)約用電用水
D. 為節(jié)約糧食,將霉變大米、花生等蒸煮食用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為元素周期表中氯的相關(guān)信息和鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯誤的是( )
A.氯原子的核外電子數(shù)為17
B.鎂在反應中易失去電子
C.鎂的相對原子質(zhì)量為12
D.鎂與氯元素的原子可按1:2形成化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用一定與中和反應原理無關(guān)是
A.施用熟石灰改良酸性土壤 B.服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
C.實驗室用濃硫酸做干燥劑 D.用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
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