3．實(shí)驗(yàn)室中，一位同學(xué)不小心碰翻了酒精燈，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上流淌的酒精迅速燃燒起來．這時(shí)，他應(yīng)該（　　）
A．立即用濕抹布蓋滅B．迅速離開實(shí)驗(yàn)臺(tái)
C．端起水槽將水傾倒在燃燒處D．拿起滅火器操作

分析 A、用濕抹布可以隔絕氧氣，從而達(dá)到滅火的目的；
B、迅速離開會(huì)使火燃燒的越來越大；
C、因?yàn)樗c酒精能以任意比互溶，不能用水滅火；
D、及時(shí)采取措施用不著滅火器．

解答 解：A、立即用濕抹布撲蓋，使火焰熄滅．故選項(xiàng)正確；
B、迅速離開實(shí)驗(yàn)臺(tái)，這樣做會(huì)使火勢(shì)蔓延．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、用水不但達(dá)不到滅火的目的，還會(huì)使火勢(shì)蔓延．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、初始火災(zāi)很小，用不著滅火器．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查滅火的方法，解答時(shí)在考慮滅火方法的同時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)分O2、CO、CO2三種其他最簡(jiǎn)單的方法是（　　）
A．將氣體通入澄清石灰水B．將氣體通入灼熱的氧化銅
C．將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)D．將燃著的木條伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子．
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子符號(hào)為O2-．
（3）氯化氫是一種無色有刺0激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是測(cè)定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)，已知白磷燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷燃燒相同，試回答下列問題：
（1）白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）左盤上錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊？防止瓶中的氣體逸出，冷卻后空氣進(jìn)入瓶中．
（3）點(diǎn)燃時(shí)，若瓶塞未塞緊，待燃燒完畢后再塞緊．天平的指針將會(huì)指向偏右（填“偏左”、“偏右”、“正中”）．
（4）反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下列各組物質(zhì)都是生活中常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出鑒別它們的方法：
（1）水和汽油：有氣味的為汽油，另一個(gè)為水
（2）白糖和食鹽：甜味的為白糖，咸味的為食鹽
（3）鐵絲和銅絲：銀白色的為鐵絲，紫紅色的為銅絲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．以下對(duì)用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是（　�。�
A．將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，瓶口向上正放在桌上
B．在水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上
C．將集氣瓶子從水中提取，倒立在桌上
D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時(shí)再取出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）凈化水的方法有：①過濾 ②加明礬吸附沉降 ③蒸餾 ④消毒殺菌 ⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序（填序號(hào)）②①⑤④
（2）自來水廠常用次氯酸鈣[Ca（ClO）2]進(jìn)行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)．
（3）若用過濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（4）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區(qū)分硬水和軟水的常用方法是（寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）取待測(cè)水加入肥皂水?dāng)嚢�，若浮渣多，泡沫少，該待測(cè)水為硬水；若浮渣少，泡沫多，該待測(cè)水為軟水
（5）小剛利用如圖所示裝置探究水的組成．
①通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，與試管2中電極相連的是電源的正（填“正”或“負(fù)”）極；體積比為2：1試管1氣體檢驗(yàn)方法是用燃著的木條伸入試管中，若該氣體能燃燒，出現(xiàn)淡藍(lán)色火焰，該氣體是氫氣試管2氣體檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條伸入試管中，若帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣
②該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電分解水的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)
進(jìn)行如下探究．

探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設(shè)】
小騰說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小獻(xiàn)說：不可能含有N2，因?yàn)?根據(jù)質(zhì)量守恒定律（或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變），反應(yīng)物中不含氮元素．
小伍說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，不可能含有H2，因?yàn)镠2易燃易爆；不可能含有CO的原因是?有毒．
最后同學(xué)一致認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
你認(rèn)為，生成該氣體是由維C泡騰中的碳酸氫鈉和檸檬酸生成的．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．
（3）向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯酸性，PH＜7（填“＞”、“＜”、“﹦”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道----水通道．右圖是2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得•阿格雷公布的世界上第一張水通道蛋白的示意圖．
（1）如圖水通道中的每個(gè)“”表示：①水分子；    ②每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成．
（2）根據(jù)示意圖，由于水通道中間的正電荷對(duì)H+離子有排斥作用，所以，H+離子不能通過該水通道．

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