15．如圖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測(cè)定空氣中氧氣的含量B．
            O2的驗(yàn)滿C．
 用木炭還原氧化銅D．
    驗(yàn)證H2的純度

分析 紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
氧氣密度比空氣大，能使帶火星的木條復(fù)燃；
高溫條件下，碳能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，可以用把盛有氫氣的試管移近酒精燈火焰，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純，如果發(fā)出噗噗聲，說(shuō)明氫氣已經(jīng)純凈．

解答 解：A、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，可以用紅磷消耗空氣中的氧氣，根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的體積可以判斷氧氣的含量，該選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢拢?br />B、由于氧氣密度比空氣大，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)該把帶火星的木條放在集氣瓶口處，不能伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢拢?br />C、用木炭還原氧化銅時(shí)，反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢拢?br />D、檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，可以用把盛有氫氣的試管移近酒精燈火焰，如果發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明氫氣不純，如果發(fā)出噗噗聲，說(shuō)明氫氣已經(jīng)純凈，該選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊恢拢?br />故選：B．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．達(dá)菲對(duì)人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，它的化學(xué)式為C16H31N2PO8，下列關(guān)于達(dá)菲的敘述正確的是（　　）
A．達(dá)菲中碳、氫元素的質(zhì)量比為16：31
B．達(dá)菲的相對(duì)分子質(zhì)量是410g
C．達(dá)菲中含有8個(gè)氧原子
D．達(dá)菲由碳、氫、氧、氮、磷五種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．硝酸銨（NH4NO3）是一種常見(jiàn)的氮肥．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為7：1：12
（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有200kg5%硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進(jìn)行？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某化學(xué)興趣小組為了從海水（主要含氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂）中提取金屬鎂，同時(shí)得到副產(chǎn)品氯化鈉，進(jìn)行了如下操作：

資料：工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉的方法制取單質(zhì)鎂，同時(shí)生成有毒的氣體．回答下列問(wèn)題：
（1）試劑 ①是氫氧化鈣，試劑 ①需稍過(guò)量，理由是充分使氯化鎂參加反應(yīng)．
（2）濾液 ①中的溶質(zhì)有（填化學(xué)式）NaCl、CaCl2、Ca（OH）2；加入過(guò)量碳酸鈉溶液的理由是將氯化鈣和氫氧化鈣充分反應(yīng)掉．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鎂沉淀與試劑②發(fā)生中和發(fā)應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O．
（4）此實(shí)驗(yàn)操作流程中存在的不足是沒(méi)有對(duì)生成的氯氣進(jìn)行處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）如甲是一種酸，乙是黑色固體．丙的溶液顯藍(lán)色，則丁的化學(xué)式是H2O．
（2）如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系中肯定不可能涉及的化學(xué)反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)和分解反應(yīng)．
（3）若乙為溶液，丙為沉淀，寫(xiě)出一個(gè)屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）若反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，丙、丁均為沉淀，則甲為Ba（OH）2，乙為CuSO4（寫(xiě)化學(xué)式，一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．金屬和酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)的核心知識(shí)，如圖，A、B、C、D分別表示上述四類(lèi)物質(zhì)中常見(jiàn)的一種，A、B、C、D之間的連線表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A與B能夠發(fā)生中和反應(yīng)，B可以用來(lái)改良酸性土壤，D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬．請(qǐng)回答：
（1）C屬于鹽（填“酸”、“堿”或“鹽”）． B能使紫色石蕊試液變藍(lán)．
（2）A與D反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是H2．
（3）實(shí)驗(yàn)室可從B和C兩類(lèi)物質(zhì)中各選一種具體物質(zhì)作為原料來(lái)制取NaOH，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A．KCO3B．O3C．Al2O3D．FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．寫(xiě)出下列生活中物質(zhì)的主要成分或溶質(zhì)的化學(xué)式：
白酒C2H5OH、白醋CH3COOH；熟石灰Ca（OH）2、生石灰CaO；銅銹Cu2（OH）2CO3、鐵銹Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
探究目的：探究所得溶液的酸堿性
提出猜想：所得溶液可能呈堿性，也可能呈中性，還可能呈酸性．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1～2ml，滴入1～2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫(xiě)微粒符號(hào)）．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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