分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(4)氧氣不易溶于水;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣.
解答 解:(1)a是試管;b是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B;
用過氧化氫制取氧氣的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.
故填:B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;催化.
(3))使用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A;
用高錳酸鉀制取氧氣時,實驗結束,發(fā)現(xiàn)導氣管內有紫黑色粉末,水槽中的水變成了淺紫紅色,產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花,導致高錳酸鉀進入導管、水槽中;
發(fā)生反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;試管口沒有放一團棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用D裝置收集氧氣的最佳時機是氣泡均勻連續(xù)冒出時;
選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,這時排出的是純凈的氧氣.
故填:氣泡均勻連續(xù)冒出時;氧氣不易溶于水.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石用于切割大理石 | B. | 稀鹽酸用于除鐵銹 | ||
C. | 活性炭用于除去冰箱中的異味 | D. | 汽油用于擦洗衣服上的油漬 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A點時的溶液不能使酚酞溶液變色 | |
B. | 該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中 | |
C. | B點表示鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應 | |
D. | C點時,溶液中溶質只有氯化氫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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