【題目】A、B、C、D中都含有地殼中含量最多的元素，它們之間的關(guān)系如圖所示，一表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，→表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。B可用于光合作用，A→D放熱反應(yīng)。

（1）B在生活中的用途是______。

（2）C的化學(xué)式為________。

（3）A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______，基本反應(yīng)類型是______

【答案】滅火等 CaCO3 CaO+ H2O= Ca(OH)2 化合反應(yīng)

【解析】

A、B、C、D中都含有地殼中含量最多的元素，所以四種物質(zhì)中都含有氧元素，B可用于光合作用，B為二氧化碳；A→D放熱反應(yīng)，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)放熱，所以A為氧化鈣或水，D為氫氧化鈣；A能與二氧化碳，所以A為水；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)或碳酸鈣高溫下分解都生成二氧化碳，所以C為碳酸鈣，帶入檢驗(yàn)，合理。

（1）二氧化碳在生活中的用途是滅火（或其它合理答案）；

（2）碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3；

（3）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣的化學(xué)方程式是：CaO+ H2O= Ca(OH)2，基本反應(yīng)類型是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是太陽(yáng)能燃料電池的組成與功能示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）電解槽的作用是電解水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________；電解一定量的水，當(dāng)正極產(chǎn)生5L氣體時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是 ________ L。

（2）夜晚，太陽(yáng)能燃料電池工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化途徑為___________（填序號(hào)）。

A.太陽(yáng)能→電能→熱能 B.化學(xué)能→電能→熱能

C.太陽(yáng)能→化學(xué)能→電能→熱能 D.電能→化學(xué)能→電能→熱能

（3）太陽(yáng)能燃料電池中可循環(huán)使用的原料是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取12g樣品放入燒杯中，將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求：

（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g：

（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，最終結(jié)果保留0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中興缺“芯”事件震驚國(guó)人。芯片的主要成分是純度極高的硅。高純硅的制備以石英砂（主要成分是二氧化硅）為原料，生產(chǎn)過(guò)程示意圖如下：

（1）上述四個(gè)步驟中屬于物理變化的是______。

（2）物質(zhì)M是該生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)，寫(xiě)出步驟4反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中有多種成分

（1）奧運(yùn)火炬的外壁上有成百上千個(gè)通氣孔，這些孔不僅能把燃燒的廢氣排出去，還能_____以保證燃料能充分的燃燒。

（2）為防止深海潛水員患?xì)怏w栓塞、減壓病，潛水員在水下呼吸用的氣體是由氧氣和氮?dú)獍匆欢ū壤旌隙傻娜嗽炜諝�。�?qǐng)寫(xiě)出氮?dú)獾幕瘜W(xué)式_______。

（3）汽車安全氣囊中裝有疊氮化鈉（NaN3）等固體粉末，當(dāng)發(fā)生碰撞時(shí)，疊氮化鈉會(huì)分解釋放出氮?dú)猓Ｗo(hù)乘車人的安全。工業(yè)上利用以下反應(yīng)制取疊氮化鈉：第一步2Na+2NH32NaNH2+H2↑；第二步：2NaNH2+N20NaN3+X+NH3↑；第二步反應(yīng)中X的化學(xué)式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功（如圖1），實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。可燃冰的最大特點(diǎn)是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃燒的微觀示意圖如圖2。依據(jù)圖示，判斷下列敘述正確的是（ ）

A. 化學(xué)方程式為

B. 反應(yīng)前后，元素和分子的種類都沒(méi)有變化

C. 反應(yīng)前后，氫原子、碳原子和氧原子的數(shù)目都沒(méi)有改變

D. 反應(yīng)中、、、四種分子的個(gè)數(shù)比是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，有助于知識(shí)的遷移與應(yīng)用。如圖為初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件被省略）。已知、、、、、是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中為黑色單質(zhì)，為紅色金屬，、為氧化物，是白色不溶于水的物質(zhì)。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）的化學(xué)式為__________，固態(tài)的名稱為__________。

（2）的化學(xué)方程式__________。

（3）的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑） 制取干燥氧氣，并用來(lái)測(cè)定 10g 某銅粉樣品（含少量雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

回答下列問(wèn)題：（溫馨提示：2Cu+O22CuO；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（實(shí)驗(yàn)一）

（1）裝置A 中發(fā)生的化學(xué)方程式是__________。裝置B的作用是__________。

（2）通過(guò)稱量完全反應(yīng)前后裝置__________的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小華同學(xué)誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)同有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣，小江和小田兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣，進(jìn)而展開(kāi)了他們的探究之旅。

（提出問(wèn)題）

是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？

（大膽猜想）

猜想①：剩余固體中的氧化銅加快了H2O2溶液的分解。

猜想②：氧化銅能做H2O2分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)二）

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析及結(jié)論

步驟一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管。

帶火星木條不復(fù)燃

H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星復(fù)燃。

步驟二：向盛有 5mL5%H2O2溶液的試管中加入 1g 氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管中。觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行___________、洗滌、干燥、稱量。對(duì)比反應(yīng)前后固體的質(zhì)量。

稱得固體質(zhì)量為 1g

猜想①成立，并且反應(yīng)前后固體的質(zhì)量相等。

（討論交流）

小川同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)步驟一、二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷猜想②成立。你是否支持他的觀點(diǎn)？___________。若要證明猜想②成立，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是___________。

（4）該化學(xué)興趣小組利用壓強(qiáng)傳感器，對(duì)MnO2、CuO、Fe2O3三種金屬氧化物中，哪一個(gè)更適宜作過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑，又做了如下數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)三）實(shí)驗(yàn)方法如下：

Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3三種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他兩種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線如下圖所示。

①每次重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_________________________________。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s 時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因可能是____________________。

③從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好，反應(yīng)溫和的催化劑是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其圍觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 丁的化學(xué)式為H2O，該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)

B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C. 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物

D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分

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