某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)含有Na2SO4雜質(zhì)的Na2CO3固體樣品進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題.

(1)過(guò)程②中產(chǎn)生氣體的原因是
 

(2)計(jì)算溶液A的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:稀硫酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算溶液A的質(zhì)量.
解答:解:(1)①中加入了過(guò)量的稀硫酸,稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
故填:①中加入了過(guò)量的稀硫酸,稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
(2)設(shè)②中加入的碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,
106                    44
 x                    4.4 g
106
x
=
44
4.4g
,
x=10.6g,
溶液A的質(zhì)量為:100g+10.6 g-4.4g=106.2g,
答:溶液A的質(zhì)量為106.2g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)表中磷原子放入原子序數(shù)=
 
;
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
(填元素名稱);
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去
 
個(gè)電子形成鋁離子.
(4)原子結(jié)構(gòu)與元素周期的規(guī)律之一:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑不正確的是( 。
序號(hào) 物質(zhì) 雜質(zhì) 所用試劑
A MnO2 KCl
B CO2 H2O 濃硫酸
C CaO CaCO3 稀鹽酸
D FeCl2 CuCl2 鐵屑
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈣(CaO2)與水反應(yīng)可產(chǎn)生氧氣:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,因此廣泛用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域.若用288g過(guò)氧化鈣來(lái)給魚(yú)池增氧,理論上可釋放出多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原了”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向杯中緩慢傾倒二氧化碳,觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1),說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有
 
.由此可推知的滅火原理是
 
.若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法有
 

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2),若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為
 
(寫名稱).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過(guò)程發(fā)生
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辨證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變,例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成
 
(寫化學(xué)式).
②功過(guò)相對(duì)論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的亊實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:
 
(舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開(kāi)展如下探究活動(dòng),請(qǐng)你參與:
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象.
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒.
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.
【分析討論】
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng),蘸水的棉花球也會(huì)燃燒起來(lái),其原因是
 

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明
 

(3)實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是
 
,這兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,燃燒
 

【反思與應(yīng)用】
(4)2013年9月遼寧撫順某化工廠在物料罐檢修時(shí)發(fā)生起火并引發(fā)爆炸.救援時(shí),明火熄滅后,消防人員用高壓水槍繼續(xù)對(duì)物料罐噴水,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息,將如圖1方框內(nèi)①~⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整:

(2)硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示,回答下列問(wèn)題:

①t1℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是
 

②t2℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至圖t1℃,析出固體質(zhì)量較大的是
 
的溶液.
③t2℃時(shí),將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.保持溫度不變,往燒杯中再加入10g的水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“不變”或“變小”).
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是
 

(3)某同學(xué)進(jìn)行圖3所示實(shí)驗(yàn),證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為:試管中溶液由
 
色變?yōu)闊o(wú)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.試驗(yàn)后測(cè)得試管中溶液的pH=2,該溶液中的溶質(zhì)有
 
(寫名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)打開(kāi)a,關(guān)閉b,裝置I中加入黑色固體和無(wú)色液體,裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒.
①裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②白磷燃燒的原因是
 

(2)裝置Ⅰ中加入大理石和過(guò)量稀鹽酸,裝置Ⅱ中加入滴有無(wú)色酚酞的氫氧化鈉溶液.
①打開(kāi)a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開(kāi)b.若裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色澄清溶液,則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
;若裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色溶液且底部有不溶物,則Ⅱ中無(wú)色溶液的溶質(zhì)可能為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)下列服裝所使用的材料中,屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母序號(hào));挑選衣料時(shí),鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是
 


(2)膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證.下列食物中,富含糖類的是
 
(填字母序號(hào),下同),能提供大量油脂的是
 


(3)汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低.天然氣的主要成分為
 

(4)戶外探險(xiǎn)缺少飲用水時(shí),可將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中加入的活性炭是利用它的
 
性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案