同學們用下圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH、Ca(OH)2都能發(fā)生反應。
分別向甲、乙兩個瓶中注入少量、等體積的兩種溶液,觀察實驗現象。
(1)甲中反應的化學方程式是 。說明CO2能與Ca(OH)2反應的實驗現象是 。
(2)下列實驗現象中,一定能說明“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的是 (填序號)。
a.U型管中紅墨水左低右高
b.U型管中紅墨水左高右低
c.U型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變
科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:第14講 實驗基本操作 題型:單選題
下列實驗操作或說法中,不正確的是( )
A. 用于分離二氧化錳和水
B. 說明該裝置氣密性良好
C. 滴管用畢插回
D. 用于做反應容器
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2017~2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型:單選題
化學知識中有很多的“相等”。下列敘述正確的是
A. 原子中原子核內的質子數和中子數一定相等
B. 化學反應前后,各元素的原子個數一定相等
C. 同種元素的原子和離子(如鈉原子和鈉離子)核外電子數一定相等
D. 把m克食鹽放入n克水中,得到溶液質量與m克食鹽和n克水的總質量一定相等
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2017~2018學年第二學期初三化學期初測試卷 題型:單選題
小紅同學向如圖所示盛有冷水的燒杯中加入下列某種固體物質,攪拌后發(fā)現燒杯底部塑料片上的水結了冰,她加入的物質是
A. 食鹽 B. 石灰石 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型:實驗題
學習酸堿鹽知識后,同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應,可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行右圖所示的實驗,卻未觀察到預期現象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么?
【猜想和假設】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產生渾濁。
②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會迅速產生渾濁。經討論,同學們認為猜想①不合理,其理由是 。
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
探究猜想② | 取4支試管,向其中分別加入 | 碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 |
10 | 不渾濁 | ||
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結論】
(1)補全上述實驗操作:取4支試管,向其中分別加入 。
(2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是 。
(3)乙組實驗證明:猜想②不成立,碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內,能否出現渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關,其關系是 。
【實驗反思】
(1)丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗,其中部分同學的實驗過程及結果如下:
丙組同學的實驗目的是 。
(2)依據乙、丙兩組的實驗探究,丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進,當滴入幾滴某溶液后,溶液迅速變渾濁。其實驗操作是 。
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型:單選題
向一定量的碳酸氫鈉和氯化鈉的混合溶液中加入稀鹽酸溶液至過量,某變量 y隨x的變化趨勢如下圖所示。若x表示稀鹽酸的質量,則y表示的含義是
A. 氯化鈉的質量 B. 溶液的總質量
C. 二氧化碳的質量 D. 溶液中鈉元素的質量
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型:單選題
下列物質的名稱、俗名或主要成分與化學式對應不正確的是( )
A. 氯化鈉 食鹽 NaCl
B. 碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C. 氧化鈣 生石灰 CaO
D. 氫氧化鈉 火堿 NaOH
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
納米材料被譽為21世紀最有前途的新型材料。碳納米管是一種由碳原子構成的、直徑為幾納米(1nm=10-9m)的空心管。下列說法中錯誤的是( )
A. 碳納米管是一種新型化合物
B. 碳納米管材料如果完全燃燒,生成物是二氧化碳
C. 碳納米管材料管道多,表面積大,吸附能力強
D. 碳納米管常溫下化學性質穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊 化學第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 金屬與氧氣、鹽酸、稀硫酸的反應 專題復習檢驗題 含答案 題型:單選題
下列化合物中,不能通過金屬與鹽酸或稀硫酸反應而得到的是( )
A. MgSO4 B. FeCl3 C. AlCl3 D. ZnSO4
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