【題目】今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。
(提出問(wèn)題)如何鑒別這兩種無(wú)色溶液?
(實(shí)驗(yàn)方案)小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____(填字母);
(2)D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是_____。
(繼續(xù)探究)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無(wú)色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究。
(3)已知氯化鈣溶液呈中性,則該溶液中除水、酚酞外還一定含有的溶質(zhì)是_____;
(4)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn)_____(填字母)。
A pH試紙 B 硝酸銀溶液 C 紫色石蕊試液 D 銅 E 足量氫氧化鈉溶液。
【答案】A、B 澄清石灰水 NaCl、CaCl2 BD
【解析】
(1)A、稀鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng),但是均沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,無(wú)法鑒別。A錯(cuò)誤;
B、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液顯堿性,都能使無(wú)色酚酞變紅,無(wú)法對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分,無(wú)法鑒別。B錯(cuò)誤;
C、碳酸鈉和氫氧化鈉不反應(yīng),碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀。所以有白色沉淀生成的是氫氧化鈣溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液,可以區(qū)分。C正確;
D、二氧化碳和澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,無(wú)明顯現(xiàn)象。所以有白色沉淀生成的是氫氧化鈣溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液,可以區(qū)分。D正確。
故答案為:AB;
(2)根據(jù)(1)可知,D中變渾濁的原溶液是氫氧化鈣溶液。故答案為:澄清石灰水;
(3)根據(jù)題意可知,溶液中有酚酞,而且溶液是無(wú)色澄清透明的,則溶液中不含顯堿性的物質(zhì)、不含沉淀物。A中反應(yīng)后生成的物質(zhì)一定有氯化鈉、氯化鈣,C中反應(yīng)后生成的物質(zhì)一定有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣,D中反應(yīng)后生成的物質(zhì)一定有碳酸鈣、碳酸鈉。而根據(jù)溶液一定不顯堿性、不含沉淀物可知,溶液中一定有的物質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣,其余的顯堿性物質(zhì)、沉淀物一定不存在,可能含有的是鹽酸。故答案為:NaCl、CaCl2;
(4)通過(guò)(3)可知,驗(yàn)證燒杯中可能存在的鹽酸,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
A、通過(guò)pH試紙可以驗(yàn)證溶液呈中性還是酸性,可以判斷溶液中是否含有鹽酸。A正確;
B、溶液中一定含有氯離子,但是不能確定氯離子來(lái)自稀鹽酸還是氯化鈉和氯化鈣,所以加入硝酸銀后一定能觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,但是不能判斷是否有鹽酸。B錯(cuò)誤;
C、鹽酸能使紫色石蕊試液變紅,因此可以通過(guò)石蕊試液驗(yàn)證溶液中是否含有鹽酸。C正確;
D、銅和鹽酸不反應(yīng),所以加入后無(wú)明顯現(xiàn)象,無(wú)法驗(yàn)證。D錯(cuò)誤;
E、足量的氫氧化鈉可以將鹽酸消耗盡,使溶液呈堿性,則加入氫氧化鈉溶液后,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。若沒(méi)有鹽酸,加入后,溶液直接變?yōu)榧t色。E正確。
故答案為:BD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】釙是一種銀白色金屬,能在黑暗中發(fā)光,由居里夫人與丈夫皮埃爾·居里在1898年發(fā)現(xiàn),兩人將這種元素命名為釙。如圖是釙元素相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.釙屬于非金屬元素
B.釙原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
C.釙原子的相對(duì)原子質(zhì)量為209g
D.釙原子的核外電子數(shù)為84
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時(shí)含有少量的Fe2O3、FeO等)制取鈦并獲得副產(chǎn)品Fe2O3的主要工藝流程如圖所示:
(查閱資料)鈦、鎂在高溫下易與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____(填“分子”“原子”或“離子”),H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)為_____;
(2)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學(xué)方程式_____。
(3)工藝流程中,“水解”屬于_____變化(填“化學(xué)”或“物理”)。
(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和TiCl4反應(yīng)的方法制備Ti,氬氣的作用是_____;若反應(yīng)前鈦鐵礦中FeTiO3的質(zhì)量為1.52t,則理論上可以制取Ti的質(zhì)量為_____t。
(5)已知將FeSO4隔絕空氣加強(qiáng)熱,可獲得Fe2O3,同時(shí)產(chǎn)生SO2和SO3.為了降低SO2的產(chǎn)率,提高SO3的產(chǎn)率,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了系列探究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
編號(hào) | 空氣通入量/Ls1 | 溫度/℃ | SO2產(chǎn)率/% | SO3產(chǎn)率/% |
a | 0.02 | 850 | 45.4 | 54.6 |
b | 0.06 | 850 | 30.5 | 69.5 |
c | 0.10 | 810 | 11.1 | 88.9 |
d | 0.10 | 850 | 11.1 | 88.9 |
e | 0.10 | 890 | 11.2 | 88.8 |
①本實(shí)驗(yàn)主要研究了哪些因素對(duì)SO3產(chǎn)率的影響_____。
②根據(jù)上表數(shù)據(jù),生產(chǎn)過(guò)程中采用實(shí)驗(yàn)_____(填編號(hào))的提取條件最合理。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。初三某班的同學(xué),運(yùn)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理,設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)操作A的名稱是____________,從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是___________。
(2)金屬X是___________,其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;溶液Y是___________,利用其除去不純的銅中雜質(zhì)時(shí)有氣泡產(chǎn)生,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B.1個(gè)X分子中有2個(gè)原子
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
D.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)和種類都沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中的雜質(zhì)括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì),下列操作方法正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 點(diǎn)燃 |
B | CaO粉末 | 加足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾 |
C | NaOH溶液溶液 | 通入過(guò)量氣體,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
D | Fe(Fe2O3) | 高溫條件下通入足量的CO |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁土礦的主要成分是氧化鋁(所含雜質(zhì)不參與反應(yīng),也難溶于水),工業(yè)上用鋁土礦制取金屬鋁的過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:
(1)步驟1中發(fā)生如下反應(yīng):Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+X,X的化學(xué)式是________。
(2)步驟2得到的氫氧化鋁可以用于治療胃酸過(guò)多,它與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________,該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”)。
(3)步驟3中發(fā)生分解反應(yīng),除了生成氧化鋁,還有一種常見(jiàn)的氧化物生成。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖:
B框中的物質(zhì)屬于____(填序號(hào):①化合物②單質(zhì)③純凈物④混合物)。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(2)下圖是NaCl溶液與AgNO3 溶液反應(yīng)的微觀示意圖:從離子角度看,該反應(yīng)的本質(zhì)是__和___結(jié)合成沉淀離開(kāi)溶液體系;請(qǐng)寫出與此反應(yīng)有相同離子變化的另一反應(yīng)的化學(xué)方程式:__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質(zhì),固態(tài)時(shí)俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質(zhì),還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn),可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。
(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應(yīng),圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子
圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào));寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào)):________ ________
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