5.如圖是實驗室制取氣體常用的兩套裝置.
(1)寫出標有字母的儀器名稱a試管;b水槽.
(2)選擇裝置A制取氧氣,長頸漏斗中加入的液體試劑是過氧化氫,采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的不足之處是試管口沒有放棉花;反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳起催化作用;要收集0.8g氧氣,則參加反應的過氧化氫的質量至少為1.7g.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置特點來確定制取方法以及氧氣的性質來分析收集方法;
(3)為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以試管口要放一團棉花.寫化學方程式時要注意等號上要有反應發(fā)生的條件,氧氣后要有氣體符號;
(4)根據(jù)化學方程式的寫法以及二氧化錳的催化作用并結合化學方程式來分析解答.

解答 解:(1)a是試管,b是水槽;故答案為:試管;水槽;
(2)用A裝置制取氧氣,不需加熱且有液體參加反應,符合分解過氧化氫制取氧氣,所以錐形瓶中放入二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質是過氧化氫;因為氧氣的密度比空氣大,故答案為:過氧化氫;氧氣的密度比空氣大;
(3)用B裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時,試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以該裝置的不足之處是:試管口沒有放棉花.該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:試管口沒有放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)反應物是過氧化氫液體和固體二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學反應式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
設生成0.8g氧氣需要過氧化氫的質量為x,則
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
  68                          32
   x                           0.8g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{0.8g}$
x=1.7g
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;1.7g.

點評 本題是針對氧氣制取的探究,重點對裝置的選用探討,發(fā)生裝置選用關系到反應物的狀態(tài)以及反應條件,氣體收集裝置的選用關系到氣體的性質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.將鐵釘伸入硫酸銅溶液一段時間后,溶液的顏色變化是( 。
A.溶液由淺綠色變?yōu)樗{色B.溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
C.溶液由藍色變?yōu)榧t褐色D.溶液由藍色變?yōu)闊o色

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小欣和小芳同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
(1)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(2)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A(填字母代號).
A.酸      B.堿      C.鹽
(3)Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結論】小欣根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是碳酸氫鈉(填寫物質名稱).
(4)①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液.
【設計并實驗】
a.小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
b.小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
氫氧化鈣溶液
產生白色的沉淀猜想②正確
相關的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
(5)請你選擇與小欣不同類別的試劑,來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇鹽酸 溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.將紅色的銅絲置于酒精燈火焰上加熱,表面變黑.將變黑的銅絲插入盛有稀硫酸的試管中一段時間.有關說法不正確的是( 。
A.銅絲表面變黑,質量增加
B.變黑的銅絲插入稀硫酸,表面恢復紅色
C.變黑的銅絲插入稀硫酸,銅絲質量不變
D.變黑的銅絲插入稀硫酸,溶液質量增加

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,如圖:
(1)塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應而放熱,導致塑料試劑瓶膨脹破裂,反應的化學方程式為CaO+H2 O═Ca(OH)2
(2)破裂后瓶內試劑會吸收空氣中CO2生成CaCO3.為測定其中CaCO3的質量分數(shù),興取小組分別進行如下實驗:
實驗1:稱取10.0g樣品,加50.0g水溶解,攪拌、靜置、過濾,將沉淀洗滌、干燥、稱重.
實驗2:稱取10.0g樣品,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應,收集產生的氣體.
①根據(jù)實驗1稱重計算樣品中CaCO3的質量分數(shù)可能偏高,原因是氫氧化鈣微溶于水,會導致沉淀質量增加,結果偏高.
②若實驗2中收集的氣體為2.2g,計算樣品中CaCO3的質量分數(shù).(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.如圖是初中化學中某些常見化合物的轉化關系圖,其中X是一種重要的建筑材料,A不支持燃燒可用于滅火,B與水反應放出大量熱,請根據(jù)所學化學知識回答:

(1)A、X的化學式:ACO2;XCaCO3
(2)反應②的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應是化合反應(填基本反應類型).
(3)反應 ③的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該反應的用途是檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.有一包白色物質,可能是氯化銨、碳酸銨、碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種,取一定量的粉末加入足量的水中,得到無色溶液,取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱,聞到有刺激性氣味,另取溶液加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,過濾,向沉淀中加入足量的稀鹽酸,沉淀無變化,則下列說法正確的是( 。
A.一定不含有的只有硫酸銅和碳酸鈣
B.一定含有是氯化銨、碳酸銨、硫酸鈉
C.不能確定是否含有的是氯化鈉和硫酸鈉
D.一定含有氯化銨,一定不含有碳酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問題】
這包干燥劑是否變質,成分是什么?
【猜想假設】
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:是氫氧化鈣和碳酸鈣;
【實驗探究】
請你參與實驗,并填寫表中的空白:
 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
第一步取部分該干燥劑于試管中,加水溶液有放熱現(xiàn)象說明樣品中含有氧化鈣
第二步向第一步的試管中滴加足量稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)說明樣品中含有碳酸鈣
第三步另取樣品少許,加水溶解,然后滴加無色酚酞溶液溶液變成紅色說明樣品中含有氫氧化鈣
【反思總結】
   同學們認為第三步不能證明原樣品中是否有氫氧化鈣,理由是氧化鈣和水反應也會生成氫氧化鈣.同學們在老師的指導下,又補充做了第四步實驗,取樣品少許,加入硫酸銨固體,混合均勻后放在研缽中研磨,有刺激性氣味產生,則說明原樣品中一定存在氫氧化鈣,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+(NH42SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑.
【拓展遷移】
    小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應密封保存,同學們討論后認為用鐵粉作干燥劑比生石灰更好,原因是鐵遇水蒸氣和氧氣會發(fā)生生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖微觀粒子反應的圖示,下列說法不正確的是( 。
A.X的化學式為CO2,屬于氧化物
B.參加反應的A與B的分子個數(shù)比為1:1
C.生成物質X與C的質量比為22:9
D.該反應的化學方程式可以表示C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O

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