如圖所示實驗操作不正確的是（    ）

                     

A．蒸發(fā)        B．  取用固體粉末    C．取用液體  D．鐵絲在O2中燃燒

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：

A．水              B．一氧化碳       C．武德合金     

D．硝酸銨          E．干冰           F．肥皂水              

⑴制電路保險絲           ；   

 ⑵區(qū)分硬水與軟水的是         ；

⑶最常見的溶劑是         ；    

⑷極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體       ；

⑸可用作人工降雨         ；   

⑹溶于水，溶液溫度降低的是        。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．下列實驗操作或設(shè)計中正確的是（    ）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)。實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g。

【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？

【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：

①2Mg+CO2C+2MgO    ②3Mg+N2Mg3N2

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)        造成的。

【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是　   �。ㄌ顚懳镔|(zhì)的字母代號）．

A．木炭   B．紅磷  C．硫粉

選擇的理由是　                              　．

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．

【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，

是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．

【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識：　           �。�

   

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下列實驗操作中錯誤的是（       ）

   

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下列實驗操作中，正確的是(     )

  

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下列有關(guān)實驗設(shè)計達不到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　                              

A．比較火焰各層溫度              B．探究空氣中氧氣體積分數(shù)

                 

C．驗證二氧化碳的密度比空氣大       D．探究微粒的運動

 

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下列認識不正確的是(   )

A．鋼是很純的鐵

B．鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O

C．隔絕空氣和水可以防止鐵生銹

D．被腐蝕的鐵制品應(yīng)該加以回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學(xué)對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行，赤鐵礦粉中雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定，既不溶于水也不參與反應(yīng)，濃硫酸可吸收水蒸氣)

(1)甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉，采用如圖的裝置進行實驗。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     

                                                                   。

②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是            濃溶液。

③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量：

【方法一】稱量反應(yīng)前后A裝置的總質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量；

【方法二】稱量             得出反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量，計算出Fe2O3的含量。

(2)乙組同學(xué)稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放入燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)(氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水)，             (填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。

(3)甲、乙兩組同學(xué)通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。

方案

優(yōu)點

甲組

乙組

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