9．下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．蔬菜B．瘦豬肉C．稻米D．肥豬肉

分析 根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來(lái)源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蔬菜中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、瘦肉中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、稻米中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、肥豬肉中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握各種營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來(lái)源等是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能考查時(shí)，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行了探究．
Ⅰ．探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案l：甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無(wú)色．甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)．
方案2：乙同學(xué)取少量NaOH溶液，測(cè)得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測(cè)得溶液pH為9，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)．
交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對(duì)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出質(zhì)疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測(cè)得溶液的pH必須小于或等于7（填“小于”或“小于或等于”）才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)．
請(qǐng)寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
Ⅱ．探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學(xué)對(duì)探究Ⅰ中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開探究．
【提出問(wèn)題】試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？
【提出猜想】（l）Na2SO4；（2）Na2SO4和H2SO4．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案1向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液鋅粒逐漸減少，有氣泡產(chǎn)生猜想（2）成立
方案2向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管開始無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液由無(wú)色變成紅色．
【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想（2）成立，你認(rèn)為還可以選擇的藥品是C（填字母序號(hào)）
A．BaCl2溶液        B．Cu        C．Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）實(shí)驗(yàn)室中，我們通常使用下面三種方法來(lái)制取氧氣：
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1：根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，回答下列問(wèn)題；

①裝置C的名稱是洗氣瓶；
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是裝置簡(jiǎn)單，不需要加熱；
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是A；
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣．可利用C（填序號(hào)）裝置，并向其中加入氫氧化鈉溶液除去；
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？前兩種制法中作為催化劑，在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物．
信息提供：氯氣有毒，會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡，少量氯氣通過(guò)堿溶液除去．
（2）蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液，有弱堿性．醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡．如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表，讀圖完成下面問(wèn)題：
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無(wú)機(jī)物有硫酸鎂、水，有機(jī)物有食用香精、白砂糖；產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；吸收二氧化硫，防止污染空氣；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為方便加入液體藥品，發(fā)生裝置可選擇圖中的ABCD（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
回答下列問(wèn)題：
?最好選用下圖圖1中C（選填裝置A、B、C、D）作為氣體發(fā)生裝置制取氨氣．
?圖2是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥NH3的是乙（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸（一種氨基酸）能增強(qiáng)艾滋病毒感染者的免疫能力，半胱氨酸的化學(xué)式為C3H7NSO2，半胱氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為121；半胱氨酸中碳元素、硫元素和氧元素的質(zhì)量比為9：8：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．某居民家每年冬天取暖用煤為500kg，煤中含硫約1%，煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫會(huì)造成大氣污染，該居民家每年冬天取暖會(huì)向大氣中排放約多少kg二氧化硫？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．地殼中含量最多的三種金屬元素，按含量由多到少順序的排列的是（　�。�
A．鎂、鋁、鐵B．銀、銅、鋁C．鋁、鐵、鈣D．鈣、鋁、鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OB．Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
C．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑D．CuO+2HCl=CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用來(lái)量度一定液體體積的是量筒．（1～4小題填儀器名稱）
（2）加熱時(shí)必須墊上石棉網(wǎng)的是燒杯．
（3）用來(lái)取用粉末狀藥品的是藥匙．
（4）用來(lái)吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管．
（5）給A中的固體藥品加熱，管口應(yīng)略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流引起試管的破裂；若給A中的液體加熱，則液體不超過(guò)其容積的三分之一．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，洗凈的儀器A應(yīng)倒（填正或倒）放在試管架上．
（6）用D給物質(zhì)加熱，應(yīng)用外焰（填外焰、內(nèi)焰或焰心）部位加熱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案