6．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．食物變質C．衣服晾干D．鐵絲彎曲

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化．

解答 解：A、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；
B、食物變質有菌類物質生成，屬于化學變化，故B正確；
C、衣服晾干是水分蒸發(fā)過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯；
D、鐵絲彎曲只是形狀發(fā)生變化，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質．一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．做完CO還原CuO的實驗后，同學們發(fā)現(xiàn)剩余固體中還混有一些黑色粉末，為了測定剩余固體中銅的質量分數(shù)，同學們稱取了10g剩余固體于燒杯中，加入98g一定溶質質量分數(shù)的稀硫酸，充分攪拌，黑色粉末完全溶解，過濾、洗滌、干燥后稱得固體8g，求：
（1）剩余固體中銅的質量分數(shù)；
（2）濾液中硫酸銅溶質的質量分數(shù)
[溫馨提示：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O]．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于氧氣性質的敘述中，不正確的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
B．水生動物可以在水中生存是因為氧氣能少量溶于水
C．氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D．在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳和50g過氧化氫溶液放入錐形瓶中，反應完全結束后，錐形瓶內剩余物質的總質量為49.3g．請完成下列問題：
（1）反應結束后回收二氧化錳的具體步驟為：過濾，烘干．
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．10g氫氣與10g氧氣在一定條件下反應，生成水的質量為20g
B．50ml酒精中加入50ml水，所得酒精溶液的體積為100ml
C．5%的氯化鈉溶液與10%的氯化鈉溶液等質量混合，得到15%的氯化鈉溶液
D．某物質在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該物質一定含有碳、氫兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是實驗室制取氣體的裝置．

（1）寫出儀器X的名稱：酒精燈．
（2）寫出用A裝置制取O2的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用D裝置收集O2，氣體應從a（填a或b）通入．
（3）B和C裝置均可制取CO2，實驗室欲制取CO2，且多次進行有關性質的驗證實驗，應選擇C裝置，選擇該裝置的理由是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．
（4）用足量的鋅粒與稀硫酸按C裝置制取一定量較純的氫氣．當發(fā)現(xiàn)液面不能與鋅粒接觸，此刻又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，不影響生成氫氣的量，你認為不能加入的試劑是AB（填編號）．
A．稀鹽酸  B．硫酸鈉溶液   C．碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．夏天悶熱時，慧慧發(fā)現(xiàn)爺爺會往魚缸中撒一些過氧化鈣固體來增加水中的含氧量．慧慧上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水的溶氧含量低于0.0032g時，魚就會死亡；過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，其反應原理是2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．請回答：
（1）夏天悶熱，魚缸水體中缺氧的原因是溫度升高，氧氣在水中的溶解度減小．
（2）慧慧在向盛有200mL水的魚缸中，最少加入多少克過氧化鈣產生的氧氣才能滿足魚生存的需要呢？請你通過計算分析，幫慧慧解決這一難題．（假設產生的氧氣完全溶于水，其他氧氣因素忽略不計）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．空氣和水都是重要的資源，下列說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構成的
B．空氣中的N2沒有任何用途
C．硬水中加入肥皂水容易起浮渣
D．活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水

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