分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,二氧化錳是該反應的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據加熱固體時,試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管進行分析;
(4)根據氧氣有助燃性進行分析;
(5)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(6)根據控制液體的滴加速度可以得到平穩(wěn)的氧氣流進行分析;
(7)根據實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是分液漏斗,③是集氣瓶,④是水槽;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E,二氧化錳是該反應的催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)加熱固體時,試管口略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管;
(4)氧氣有助燃性,所以用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,應選用的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,制取氧氣的步驟可概括為“查裝定點收移熄”,排列出的順序是:②⑥⑤④①③,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)控制液體的滴加速度可以得到平穩(wěn)的氧氣流,用體積小的錐形瓶不能改變反應速率,故B錯誤,加熱反應物會使反應速率加快,故C錯誤;
故選A;
(7)實驗室制取氨氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以應選用A作發(fā)生裝置,收集氨氣最好選用C裝置.
故答案為:(1)試管,分液漏斗,集氣瓶,水槽;
(2)B,D或E,催化,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止冷凝水回流,炸裂試管;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(5)A,試管口放一團棉花,②⑥⑤④①③,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)A;
(7)A,C.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 顏色、狀態(tài)、氣味 | B. | 熔點、沸點、磁性、延展性 | ||
C. | 氧化性、可燃性、助燃性 | D. | 硬度、密度、導電導熱性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
B. | 鎂條燃燒時產生耀眼的白光 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產生白霧 | |
D. | 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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