如圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來檢驗質(zhì)量守恒的實驗,試回答:
①此反應是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
(填“符合”或“不符合”).如果符合,請從原子的角度簡要分析原因:
 
沒有改變;
 
沒有增減;
 
沒有變化.
②白磷燃燒時,觀察到的現(xiàn)象是
 

③做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是
 

④將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是
 

⑤若上述的橡皮塞沒有塞緊,結(jié)果天平的指針將會
 
(填序號:a、向左偏;b、向右偏;c、不偏轉(zhuǎn))
⑥在上述的實驗中有時會出現(xiàn):白磷燃燒后,瓶塞突然“沖出”瓶口,如何改進裝置避免這種現(xiàn)象?改進:
 
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;
化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:①化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律;
因為反應前后原子種類不變,原子數(shù)目不變,原子質(zhì)量不變,所以遵循質(zhì)量守恒定律.
故填:符合;原子種類;原子數(shù)目;原子質(zhì)量.
②白磷燃燒時,觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙.
故填:產(chǎn)生白煙.
③做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是防止錐形瓶受熱炸裂.
故填:防止錐形瓶受熱炸裂.
④要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止空氣和生成物逸散到空氣中.
故填:防止空氣和生成物逸散到空氣中.
⑤若上述的橡皮塞沒有塞緊,生成的五氧化二磷有一部分會逸散到空氣中,結(jié)果天平的指針將會向右偏.
故填:b. 
⑥改進方法可以是:在錐形瓶口插一根導管,上端口系一氣球.
故填:在錐形瓶口插一根導管,上端口系一氣球.
點評:化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

NH4Cl 70℃時的溶解度為60克,此溫度下,把14克NH4Cl放入20克水中,充分攪拌溶解,所得溶液的質(zhì)量是( 。
A、34克B、27.5克
C、32克D、12.75克

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用的一些儀器裝置如圖所示.

(1)寫出下列儀器名稱:①
 
;
(2)用稀鹽酸(具有揮發(fā)性)和石灰石制取CO2,應選擇
 
 作發(fā)生裝置(填寫代號;下同),反應的化學方程式為:
 
;該裝置還可以用來制取
 
氣體(填一種;用化學式表示);選
 
作收集裝置(填代號);若要制得純凈、干燥的CO2,應在發(fā)生裝置和收集裝置之間增加圖2所示中的適當裝置,其導管口連接順序是:發(fā)生裝置→
 
→收集裝置,下列接口連接順序正確的是
A.cdef            B.a(chǎn)bef            C.efab         D.bafe
(3)若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,裝置中的不足之處是
 
;若用D裝置收集氣體,該氣體具備的性質(zhì)有
 
(答一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你按要求填空.
(1)用化學式填空:
①空氣中含量最多的氣體是
 
 ②天然氣的主要成分是
 

③可以用來改良土壤酸性的堿是
 
 ④人體胃液中的酸是
 

(2)寫出下列反應的化學方程式
①生石灰和水反應
 

②氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液反應
 
;
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為確定某硫酸銅粉末中是否混有硫酸鈉,該實驗小組同學先用托盤天平稱取50g該粉末,溶于水配成219.6g溶液,再往其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaOH溶液,發(fā)生如下反應:
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.據(jù)圖回答:(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)
(1)計算產(chǎn)生最大沉淀量時所加NaOH溶液的質(zhì)量.
(2)通過計算確定50g固體粉末的組成(回答出物質(zhì)中有無硫酸鈉,若有,計算其質(zhì)量)
(3)計算A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
 
;發(fā)生反應的方程式為
 

(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點);
(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
;
(4)D裝置中長頸漏斗下端必須伸入液面以下,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O(a.b.c為最簡整數(shù)比).小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如圖實驗:

資料:
①許多物質(zhì)從水溶液里析出晶體時,晶體里常含有一定數(shù)目的水分子,這樣的水分子叫做結(jié)晶水.含有結(jié)晶水的物質(zhì)叫做結(jié)晶水合物.
②天然堿樣品(aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O)是一種結(jié)晶水合物,受熱時結(jié)晶水易失去;
③2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3↑+CO2↑+H2O;
④碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解.
⑤圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時,A1 打開進空氣,A2關(guān)閉.
【實驗步驟】:①組裝好裝置,檢查氣密性  ②反復推拉注射器  ③稱量E、F的質(zhì)量④關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行 ⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器 ⑥再次稱量E、F的質(zhì)量.
【問題探究】:
(1)E中的藥品為
 
;C、F、G中裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)
G的作用是
 

(2)若不進行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是
 

(3)請你根據(jù)下表數(shù)據(jù)計算:該天然堿樣品16.6g中碳酸氫鈉的質(zhì)量(寫出具體計算過程).
組別反應前反應后
E的質(zhì)量為100.0克E的質(zhì)量為102.25克
F的質(zhì)量為50.0克F的質(zhì)量為51.1克
【交流與反思】:
(1)在計算碳酸氫鈉的質(zhì)量時,小紅使用了甲組數(shù)據(jù),而小華用了乙組數(shù)據(jù),他們驚奇的發(fā)現(xiàn)兩個人的計算結(jié)果不一樣,請問你贊成
 
(填“小紅”或“小華”)的計算結(jié)果,不贊成另一位同學的原因是:
 

(2)最后確定16.6g天然堿樣品中結(jié)晶水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

街頭上有許多便宜的“黃金”飾品出售,實際上它們不是黃金,而是銅鋅合金,因其具有較好的機械性能和光澤度,所以常被做成飾品.現(xiàn)取30g該合金樣品,投入到196g某濃度的稀硫酸中,恰好完全反應后,剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為225.6g.請計算:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少?
(2)合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)?(結(jié)果保留到1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報導,某地發(fā)生火災,有三名小孩生還.這三名小孩采取的措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢前行.他們在逃生時主要利用了
 

A.濕毛巾可以供給水分
B.熱空氣密度小會上升,地面附近有毒氣體相對較少
C.低姿勢前行是因為地面附近氣壓低
D.濕毛巾能
 

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