13.實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中已變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究.
【查閱資料】(1)Na2O2的化學性質(zhì)很活潑,能與H2O、CO2反應,相關(guān)反應的化學方程式為:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑    2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)CaCl2溶液為中性
【猜想】Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
III:固體為NaOH
IV:固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體于試管中,加振蕩,直至完全溶解猜想Ⅰ不成立
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量證明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,震蕩.證明有NaOH存在
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的.
【反思評價】
(1)實驗操作②中反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.

分析 【實驗探究】
過氧化鈉能和水反應生成氫氧化鈉和氧氣;
碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
【反思評價】
根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

解答 解:【實驗探究】
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解,如果不產(chǎn)生氣泡,說明固體中不含有過氧化鈉,即猜想I不成立.
故填:不產(chǎn)生氣泡.
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量,如果產(chǎn)生白色沉淀,說明固體中含有碳酸鈉,即證明有Na2CO3存在.
故填:產(chǎn)生白色沉淀.
③取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,酚酞試液變紅色,說明固體中含有氫氧化鈉,即證明有
NaOH存在.
故填:酚酞試液,震蕩;酚酞試液變紅色.
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的;故填:II;
【反思評價】
(1)實驗操作②中反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是:除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.
故填:除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),正確的實驗操作是得出科學結(jié)論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應和土地荒漠化是當今人類面臨的嚴重環(huán)境問題.下列說法中錯誤的是( 。
A.大量使用化石燃料會導致溫室效應
B.在冰箱中使用含氟制冷劑,會破壞臭氧層
C.大量使用含硫燃料會導致酸雨的增多
D.水體污染是導致土地荒漠化的主要原因

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.

【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).
(1)圖1裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)圖1裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)圖1裝置E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳; E中的變化說明氧化銅具有氧化性.
【實驗結(jié)論】猜想2正確.
【實驗反思】經(jīng)過討論,同學們將圖1中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠(或水霧).最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是②③(填序號).     
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液?可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據(jù)以上實驗,請你進行有關(guān)推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3;
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況;
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl的數(shù)目之比為1:1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是KCl、Ca(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某學習小組進行如圖1所示電解飽和食鹽水的實驗.一段時間后,關(guān)閉電源,從K處導出一定量的溶液作為待測液進行如下探究.(老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學方程式:2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2↑Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響.)

(1)若選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你填寫表.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
待測液中含有氫氧化鈉.
(2)甲同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
則氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時稀鹽酸的體積為9.8mL.
(3)乙同學查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈉能與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應:
2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
乙同學按如圖2實驗步驟進行實驗:
步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,取上層清液于試管中,向試管中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鎂已經(jīng)過量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂,利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
(一)提出問題:這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
(二)實驗探究:同學們對這三種金屬的活動性順序展開探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中:
操作根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
(三)討論交流:為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學們帶著這個疑問查閱了資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
(四)反思評價:做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物(或污物).
(五)實驗驗證:為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操   作  根據(jù)現(xiàn)象得出
金屬活動性順序
現(xiàn)  象無明顯現(xiàn)象鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(六)拓展遷移:
(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān).請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料中被人類利用較晚的金屬是Al.
(3)同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠(銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3),推測銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.分類是學習和研究化學的常用方法.下列分類中正確的是(  )
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸
B.復合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.氧化物:高錳酸鉀、干冰、冰水
D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.將細鐵絲放入氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C.分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維,都能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液時,在藍色沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.按要求用化學符號或化學式填空
(1)一種液態(tài)金屬Hg;
(2)原子核中有兩個質(zhì)子的原子He;
(3)干冰與天然氣所含的相同元素C;
(4)一種鐵的紅色氧化物Fe2O3;
(5)四氧化二氮中氮元素的化合價$\stackrel{+4}{N}$2O4;
(6)硝酸銨中的陽離子NH4+

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同步練習冊答案