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13.下列關于空氣的說法中,正確的是( 。
A.二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物
B.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可用來制造霓虹燈
C.二氧化硫含量的增加會引起全球氣候變暖
D.氮氣物理性質不活潑,常用作保護氣

分析 A、根據大氣污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等;
B、根據稀有氣體的性質進行分析;
C、根據導致溫室效應的氣體是二氧化碳進行分析;
D、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳.

解答 解:A、大氣污染物有二氧化硫、一氧化碳、碳氧化合物等,不包括二氧化碳,故錯誤;
B、稀有氣體的用途是:做各種電光源、作保護氣等,稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制五光十色的霓虹燈,故正確;
C、二氧化碳導致溫室效應,二氧化硫導致酸雨,故錯誤;
D、氮氣化學性質穩(wěn)定,常用作保護氣,利用的是化學性質,故錯誤.
故選B.

點評 本題考查了物質的性質和用途等方面的知識,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.通過學習,我們掌握了制備氧氣的一些方法,例如:A.分離空氣   B.加熱分解高錳酸鉀     C.分解過氧化氫    D.加熱分解氯酸鉀    E.電解水等等;也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有A(填字母,下同).要用到催化劑的反應有C、D.
(2)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC或BD;并寫出對應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.今年“六•五”世界環(huán)境日中國主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會”.推動污染減排、建設環(huán)境友好型社會是全社會共同的責任.下列物質中,屬于大氣主要污染物,必須減少排放的是A
A.二氧化硫         B.二氧化碳      C.氮氣       D.二氧化氮.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.區(qū)別下列物質所用試劑或方法錯誤的是( 。
A.空氣與氧氣──帶火星的木條B.硬水與軟水──肥皂水
C.氮氣與二氧化碳──燃著的木條D.鐵與銅──觀察

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.金剛石加工成鉆石B.金剛石切割大理石
C.白磷燃燒D.美酒飄香

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器并固定儀器,其中操作順序正確的是( 。
A.①⑦③②⑤④⑥B.②③⑦①⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.②③⑦①④⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.甲同學和乙同學以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究.請幫助他們完成以下探究過程.
[提出假設]
化學反應中,反應物與生成物的質量相等.
[確定研究方法]分析推理、查閱資料、實驗
[設計研究方法]

甲同學設計實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
[實驗結論]
甲同學認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等.乙同學認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.
你認為乙的結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因:鋅和稀鹽酸反應生成的氫氣逸散到錐形瓶外.
[結論分析]請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:反應前后原子種類不變,原子總個數不變,原子質量不變.
[實驗反思]其實乙同學的結論也并不是很準確,他應該這樣說:在化學反應中,生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量相等.
[交流表達]請簡要談一下,你認為這條科學結論有什么重大意義?自然界物質的總質量相等,既不能增加物質的總質量,也不能減少物質的總質量.
[思維拓展]某同學用如圖C所示的裝置驗證質量守恒定律時,將錐形瓶傾斜,使稀鹽酸與鋅充分接觸生成氫氣,待充分反應后,發(fā)現天平指針向b(填“a方向”、“b方向”或“o”),其原因是氣球中充滿氫氣,產生浮力.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.冬天,人們常用甘油水溶液護膚,使皮膚保持濕潤.質量分數為80%的甘油溶液護膚效果最佳.配制80%的甘油溶液300g,所需甘油的質量為( 。
A.80gB.50gC.24gD.240g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.已知乳酸的化學式為C3H6O3,乳酸中含有3種元素; 其相對分子量是90,其中C、O元素的質量比為3:4.氧元素質量分數是53.3%.

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