下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、為使配制更為準(zhǔn)確,在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液
B、為了防止濾液溢出,過(guò)濾時(shí)濾紙邊緣應(yīng)高于漏斗邊緣
C、稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將濃硫酸加入水中以防止液滴飛濺
D、為了蒸發(fā)更徹底,待蒸干后再停止加熱
考點(diǎn):測(cè)量容器-量筒,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)量筒的使用分析;
B、根據(jù)過(guò)濾時(shí)的注意事項(xiàng)分析;
C、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌;
D、根據(jù)蒸發(fā)時(shí)的注意事項(xiàng)分析.
解答:解:A、量筒的測(cè)量范圍是100毫升,因此不能在量筒中配制100毫升10%的NaOH溶液,錯(cuò)誤
B、過(guò)濾時(shí)濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗邊緣,錯(cuò)誤
C、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌,故C正確;
D、蒸發(fā)時(shí),不能待蒸干后再停止加熱,錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要比較Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性,我們可以設(shè)計(jì)多種方案:
(1)將三種金屬分別放入稀鹽酸中,可以通過(guò)
 
比較三種金屬的活動(dòng)性,但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需控制一些變量,如
 

(2)甲同學(xué)用一種金屬和兩種鹽溶液比較出了三種金屬的活動(dòng)性,寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)上述兩種方法是否都適合比較Mg、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在課外活動(dòng)中,小美按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小美在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.

實(shí)驗(yàn)探究:
小美用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是
 
.從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是
 

(2)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)分析,固體氫氧化鈉的作用是
 

(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小美改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是(任寫一點(diǎn))
 

思維拓展:
小芳受小美實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的變化是
 
,因而她認(rèn)為以上變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)在氧氣中燃燒,前者產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰,后者有濃厚白煙生成的是( �。�
A、硫粉、白磷
B、鎂帶、紅磷
C、蠟燭、木炭
D、紙張、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、淀粉遇到碘水變藍(lán)色
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C、打開盛有濃鹽酸的瓶蓋后,瓶口出現(xiàn)白煙
D、用石蕊溶液染成的干燥的紫色紙花放入二氧化碳中,紙花變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、化學(xué)變化伴隨能量的變化,化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng)
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、物體的質(zhì)量越大,密度越大
B、物質(zhì)的比熱容越大,吸熱能力反而越弱
C、燃料與空氣接觸面積越大,燃燒越充分
D、鋅被稱為智力之花,多飲口服液補(bǔ)鋅,喝得越多越好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液可能由稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成.某同學(xué)去5份此溶液樣品,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①用pH試紙測(cè)得溶液的pH小于7;②加入稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象;③加入足量氯化鋇溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象;④加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該沉淀不溶于稀硝酸;⑤逐滴加入氫氧化鈉溶液,開始無(wú)現(xiàn)象,隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成
B、實(shí)驗(yàn)③不能加入氯化鋇,必須用硝酸鋇溶液
C、實(shí)驗(yàn)④中白色沉淀可能是氯化銀
D、該同學(xué)只需要完成上述①③⑤實(shí)驗(yàn),即可得出正確結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是( �。�
A、空氣中還有很多物質(zhì),其中只有氧氣是有用的,其他是有害的
B、空氣中只有氧氣能提供呼吸,氮?dú)獠荒芄┙o呼吸,但對(duì)人體有害
C、把空氣中的其他成分都分離去,只留下氧氣,更對(duì)人類有利
D、空氣是有多種物質(zhì)組成的,是維持自然生命的支柱,防止空氣污染是極其重要的

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