液晶電視以其高清晰、低能耗等優(yōu)點越來越受到消費者青睞。但科學家研究發(fā)現(xiàn),制造液晶電視過程中使用的三氟化氮(NF3)的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍。在NF3中氟元素為-1價,則氮元素的化合價為
A. +3 B.-3 C.+1 D. 0
科目:初中化學 來源: 題型:
室溫時,對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作,最終甲、乙兩燒杯中溶液
A. 溶質(zhì)質(zhì)量相同 B. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同
C. 均為不飽和溶液 D. 溶劑質(zhì)量相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
長時間使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是CaCO3。某;瘜W研究性學習小組同學通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量。他們?nèi)?00g水垢,加入足量的稀鹽酸,同時測量5分鐘(min)內(nèi)生成CO2質(zhì)量,測量數(shù)據(jù)如下表:
時間/ min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 15 | 25 | 30 | 33 | 33 |
計算:①4 min后,水垢中的CaCO3 (填是或否)反應(yīng)完全?
②請根據(jù)表格分析寫出你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律是 。
③該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
為研究某含C、H、O元素的有機物的組成,將8.00g該有機物在氧氣中充分燃燒,并將生成物全部通過如圖的裝置,測得下表的結(jié)果。(提示:氯化鈣是干燥劑)
求:①該有機物所含各元素的質(zhì)量;
②該有機物中C元素的質(zhì)量分數(shù);
③該有機物的化學式(最簡式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年夏天某地發(fā)生火災(zāi),只有三名小孩生還。這三名小孩采取的逃生措施是:一邊用濕毛巾捂住嘴,一邊低姿勢前行。他們在逃生時主要利用了
A.熱空氣密度小上升,地面附近有毒氣體相對較少 B.濕毛巾能吸收二氧化碳
C.低姿勢是因為地面附近氣壓低 D.濕毛巾可以供給水分
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科目:初中化學 來源: 題型:
硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如右圖所示。30℃時,分別將30g硝酸鉀和氯化鈉放入100 g水中,充分溶解。下列結(jié)論中,不正確的是( )
A.兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.通常情況下,降溫能將兩種溶液都變成飽和 溶液
C.若將硝酸鉀溶液降溫到20℃, 溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3:10
D.若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0℃時的飽和溶液, 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).
(1)步驟1的化學方程式為 。
(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量 溶液,若觀察到試管內(nèi) 。畡t分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點有 。ㄌ钭帜感蛱枺
A.原料易得且可循環(huán)利用 B.充分利用太陽能 C.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為 ,若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有 。ㄌ钭帜感蛱枺.
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液 C.PH試紙
(5)請列舉CO2的另一種用途 它含量過高還容易引起的環(huán)境問題
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于化肥的說法正確的是
A.過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于氮肥
B.凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康
C.硫酸鉀與熟石灰混合、研磨,能聞到刺激性的氣味
D.合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
在化學王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是
①2H ②2NH3 ③SO2 ④O ⑤Mg2+ ⑥2OHˉ ⑦H2O
A. 表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B. 表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C. 表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D. 表示分子個數(shù)的是①②
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