【題目】崇明著力打造生態(tài)示范區(qū),下列做法不符合這一主題的是
A. 愛護花草樹木 B. 隨意排放廢水
C. 分類回收垃圾 D. 綠色低碳出行
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是
A.缺鐵會引起貧血 B.缺碘會引起甲狀腺腫大
C.缺硒會引起骨質疏松 D.缺鋅會引起發(fā)育不良
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【題目】有關H2S的敘述正確的是
A. H2S的摩爾質量是34 g B. H2S中含有氫分子
C. H2S中的元素呈化合態(tài) D. H2S中氫、硫元素的質量之比為2:1
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【題目】小蘇打(碳酸氫鈉)在日常生活中有廣泛的用途,工業(yè)上制取小蘇打有多種方法,其中有一種是氣相固碳法,其利用的原理是:Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
資料:碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(一個標準大氣壓下)(部分)
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
同學們多次重復實驗,所得實驗結果基本一致。有同學提出分析第10min時溶液中溶質的組成,于是同學們設計如下實驗方案進行實驗。
⑴ 實驗步驟①中,“操作1”是________,實驗步驟③中,為保證測量稀鹽酸質量的準確,則應預先進行的實驗操作是________;
⑵ 通過數(shù)據(jù)分析,通入10min二氧化碳時溶液中溶質至少有________;實驗中“固體質量a克”,a的最大值是________。
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【題目】某化學興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后,對反應后的剩余溶液的溶質成分產(chǎn)生了興趣,他們進行了以下實驗探究。
【提出猜想】實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________,根據(jù)反應原理,小組成員進行了如下猜想。
猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和HCl。
【實驗探究】為了驗證猜想,該興趣小組的同學設計了如圖表實驗方案.
方案編號 | 方案1 | 方案2 | 方案3 |
實驗操作 (分別取少量實驗后的溶液于試管中) | |||
實驗現(xiàn)象 | 對照標準比色卡: pH<7。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 | ①________ |
實驗結論 | 猜想二成立。 |
【評價反思】(1)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定,同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
①“實驗操作”中的錯誤是____________。
②“實驗方案”中也有一個錯誤的,錯誤的原因是______________________。
(2)該興趣小組的小華同學觀察到反應后容器內有少量固體剩余,得出溶液中肯定沒有鹽酸的結論,其他同學認為小華的說法不合理,其理由是______________。
【拓展延伸】為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境的污染,該興趣小組的同學想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體,同學們一致認為加入稍過量的_______(填化學式),經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成。
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【題目】已知A、B可發(fā)生中和反應,其中A是胃酸的成分。在常溫下D為液體,x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑。各物質間的轉化關系如下圖所示:
(1)E的化學式為________,列舉F的用途一例:______________________;
(2)D與y反應的化學方程式為_________________________;
(3)D反應生成E、F的化學方程式為:__________________________。
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【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. 50℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B. 50℃時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質與溶液的質量比為1:2
C. 分別將50℃時A、B的飽和溶液降溫到20℃,B析出的晶體可能比A多
D. 將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時,這三種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B>A=C
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