木炭燃燒時能生成一氧化碳和二氧化碳．請寫出鑒別它們的化學方程式
 
．（寫出一個即可）
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：比較一氧化碳和二氧化碳的分子構成、性質，分析鑒別的方法．
解答：解：由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不與澄清的石灰水反應，常用澄清的石灰水來鑒別二氧化碳和一氧化碳，反應的方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點評：二氧化碳和一氧化碳是碳的兩種重要的氧化物，應掌握它們的性質、用途、鑒別等知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用以下裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．該反應的化學符號表達式為
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，請寫出該反應的化學符號表達式：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習氧氣的化學性質時同學們發(fā)現(xiàn)：鐵絲、鎂帶燃燒沒有火焰，而蠟燭燃燒卻有火焰，他們進行了如下探究：
物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃
石蠟 50～70 300～550 約600
鎂 650 1090 300～650
鐵 1525 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
【結論】物質燃燒時若能產生火焰，其燃燒時溫度一般
 
（填“低于”或“高于”）其沸點．
【推測】鈉在燃燒時
 
（填“有”或“沒有”）火焰產生．
探究三：為什么木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰？
【猜測】根據(jù)碳燃燒的性質，可能的原因是：
 
．
通過以上探究，你對物質燃燒產生火焰的認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

阿伏加德羅曾經(jīng)總結出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的
 
極，C管中的氣體是
 
氣．
②C、D兩試管內氣體的分子個數(shù)比為
 
．
③電解水反應的化學方程式：
 
．
④水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一密閉容器中，有氧氣、氫氣、氮氣共20g，點燃，充分反應后生成18g水，（其中氮氣不參加反應）下列關于氮氣的質量可能是
 
．
A.3g              B 2g          C.4g         D
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質：①河水②水銀③冰水④硫酸銅⑤液態(tài)氮⑥五氧化二磷⑦錳酸鉀⑧人體呼出的氣體⑨過氧化氫溶液中屬于混合物的是（填序號，下同）
 
，屬于氧化物的是
 
．屬于單質的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明學習實驗室制取氧氣后，他設計了如下一套裝置進行制取氣體試回答：

（1）儀器A的名稱是
 
； 其用途是
 
；
（2）寫出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學反應用化學符號表示為
 
，若小明收集的氧氣不純，原因可能是
 
，若小明在試管口放一團棉花，也可用另一種藥品制取氧氣，反應的化學符號表達式為
 
；
（3）小霞利用兩種藥品制取氧氣，請你幫助她設計出用排空氣法收集氧氣的裝置，并將收集氧氣的裝置圖畫在方框內，所發(fā)生的化學反應用化學符號表示為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質能在空氣中燃燒，說明空氣中含有
 
．夏天，盛放冰棒的杯子外壁上出現(xiàn)一層水珠，說明空氣中含有
 
．裝有石灰水的瓶子暴露在空氣中，表面會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列事實解釋不正確的是（　�。�
選項 事    實 解    釋
A 體溫計中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子的體積熱脹冷縮
B 一滴水中大約有1.67×1021個水分子 分子很小
C 敞口容器中的酒精逐漸減少 分子是不斷運動的
D 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 夏天溫度高，分子間間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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