11．在設計測定空氣中氧氣含量的實驗時，如下說法不合理的是（　　）
A．在一般情況下，要選擇密閉的裝置，最好有比較準確的體積刻度
B．實驗前，要檢查裝置的氣密性
C．實驗結(jié)束后，要恢復到室溫，再讀數(shù)
D．銅粉、木炭、紅磷都是可以選擇的藥品

分析 測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等．

解答 解：A．在一般情況下，要選擇密閉的裝置，最好有比較準確的體積刻度，說法合理；
B．如果裝置漏氣，測定的結(jié)果偏小，所以實驗前，要檢查裝置的氣密性，說法合理；
C．若未冷卻至室溫就測量，容器內(nèi)的氣體還處于受熱膨脹狀態(tài)，測量值將偏小，所以實驗結(jié)束后，要恢復到室溫，再讀數(shù)，說法合理；
D．木炭與氧氣反應生成物都為氣體，不會形成氣壓差，所以不能用于該實驗測定氧氣的含量，說法錯誤．
故選D．

點評 本題主要了解各操作的注意事項；把握實驗成敗的關鍵和防止發(fā)生實驗事故．本題突出了實驗的重要性和完成實驗的嚴謹性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．鹽城，又名“鹽都”，是一座以鹽聞名的城市．
（1）鹽城瀕臨黃海，海水曬鹽可得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙、氯化鈣等雜質(zhì)，可通過過濾的方法使粗鹽得到初步的凈化．
（2）食鹽的主要成分是氯化鈉，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（3）加碘食鹽屬于營養(yǎng)鹽的一種，可有效預防因缺碘而引起的地方性甲狀腺腫疾病的發(fā)生．目前人們所吃的加碘食鹽是在食鹽中加入KIO3，其中I元素的化合價為+5
（4）亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽，有咸味，外觀酷似食鹽，誤食易中毒．亞硝酸鹽易溶于水，水溶液呈堿性，受熱或遇酸易分解，生成紅棕色、有毒、有刺激性氣味的二氧化氮氣體．請設計出一種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡易方案：加水配成溶液，測定其pH，pH大于7的是亞硝酸鈉，等于7的是氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：
（1）操作①中必須用到的一種儀器是A （填序號）．
A．研缽   B．量筒
C．燒杯   D．試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．
（3）操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取間歇加熱等措施．
（4）如果過濾后得到的濾液仍然渾濁，請寫出造成濾液渾濁的可能原因：濾紙破裂 （寫一條）．
（5）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾          B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕          D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗方案合理的是（　�。�
選項實驗目的所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過濾
C驗證鋅、銅、金的金屬活動性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學興趣小組的同學們在實驗室對含有泥沙的粗鹽進行提純，實驗的基本流程如下：

（1）上述操作①、②、③依次為下圖中的CAB（填字母）； 

（2）操作①②③中都要用到玻璃棒，其中在操作③中，使用 玻璃棒的目的是使液體均勻受熱，防止液體飛濺；
（3）小王同學在粗鹽提純的實驗過程中，經(jīng)過兩次過濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破裂（答一點）；
（4）實驗結(jié)束后，該化學興趣小組的同學計算了精鹽產(chǎn)率，若結(jié)果偏低，可能的原因是AC（填字母序號）；
A．溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量不足        
B．過濾時濾紙有破損
C．蒸發(fā)時有固體濺出
（5）若要除去粗鹽中混有少量的氯化鎂、氯化鈣雜質(zhì)，需要用到的試劑是氫氧化鈉、碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．科學家此采用“組合轉(zhuǎn)化”技術，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示，下列說法不正確到是（　�。�
A．參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1：4
B．反應前后分子的數(shù)目減少了
C．反應前后原子種類，數(shù)目均不變
D．乙烯的化學式為C2H4

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．從微觀角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識，已知在一定條件下，甲和乙發(fā)生化學反應生成丙和丁，其反應的微觀變化如圖所示：

（1）參加反應的物質(zhì)甲與生成的物質(zhì)丙，微粒個數(shù)比為2：1；
（2）甲、乙、丙與丁中，屬于氧化物的是丁；
（3）通過觀察如圖，你還可以得到的信息是在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關純堿的說法正確的是（　�。�
A．純堿溶液呈中性
B．純堿是堿而不是鹽
C．純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
D．純堿難溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．溶液一定是均一、穩(wěn)定的純凈物
B．濃溶液一定是飽和溶液
C．t℃時40g硝酸鉀溶于100g水中，則硝酸鉀溶解度一定是40g
D．在溫度一定時，有晶體析出的溶液，一定是該溶質(zhì)的飽和溶液

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