實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____________;②_____________。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①_________________________;②__________________________。
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李用氯酸鉀和另一種固體制取純凈的氧氣,他選擇上述裝置中的A和______(填字母)進行組裝,反應的化學反應方程式:_________________________。
(4)小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是___________(填化學式),在兩個反應中它起___________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學方程式:_________________________。
(5)實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式為_________________。裝置B、C都可以用來制取CO2。比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出的優(yōu)點_______________。
(6)有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口______通入。(填“a”或“b”)
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省實驗學校九年級一?荚嚮瘜W試卷(解析版) 題型:探究題
實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
Ⅰ 固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質,變質情況如何?
【查閱資料】
①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3;
②CaCl2溶液的pH=7,碳酸鈉溶液的pH?7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ:固體未變質
猜想Ⅱ:固體全部變質
猜想Ⅲ:固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是___________(用化學方程式表示)。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學很快予以否定,否定的理由是____,為了進一步得出結論,組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進行如下表所示實驗。
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀硫酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是_____________________。
(二)根據小美的結論推測小伍實驗現象是__________________。
Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數?
【進行實驗】化學小組同學設計了如下實驗裝置。
①小明同學認為通過測定裝置 I中反應前后B的質量差,再通過相應計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內同學通過討論認為不可以,其理由可能是_______;
②小剛同學在大家討論的基礎上,設計了裝置II。請分析:裝置II中A的作用_______;若無裝置C,對測定結果造成的影響是_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
【實驗結論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中,實驗結束后,測得裝置D增重2.2g,請你計算出樣品中Na2CO3質量分數。(寫出計算過程)____
【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2,所以實驗室中的氫氧化鈉應_____保存。
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質量分數_______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告:到2030年,全球將有40%的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任的義務。下列關于水的認識正確的是( )
A. 過濾能除去天然水中所有的雜質 B. 將活性炭放入硬水中可使其軟化
C. 工業(yè)廢水要經過處理后再排放 D. 過量使用農藥、化肥不會造成水體污染
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科目:初中化學 來源:2016~2017學年海南省九年級下學期教學質量監(jiān)測(二)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
荔枝種植是我市農業(yè)的“亮點”之一。某農民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現生長較慢,葉色泛黃,且產量低的現象。下列肥料最適合他使用的是
A. 尿素〔CO(NH2)2〕 B. 氯化鉀(KCl)
C. 磷酸二氫鈣〔Ca(H2PO4)2〕 D. 磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
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科目:初中化學 來源:2016~2017學年海南省九年級下學期教學質量監(jiān)測(二)化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
20世紀20年代,就有人預言可能存在由4個氧原子構成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實。最近,意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是
A. O4是一種新型的化合物
B. 一個O4分子中含有2個O2分子
C. O4和O2混合后形成的是混合物
D. O4和O2的性質完全相同
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科目:初中化學 來源:2017屆上海外國語大學附屬浦東外國語學校九年級4月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
取一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物,加入稀硫酸(含0.1molH2SO4),恰好完全反應成鹽和水.原混合物中氧元素的質量是( )
A.6.4g B. 3.2g C.1.6g D.0.8g
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科目:初中化學 來源:2017屆上海外國語大學附屬浦東外國語學校九年級4月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
在不外加指示劑的情況下,能夠除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸,并且不會在溶液中引入新的雜質
A. 碳酸鈣 B. 氫氧化鈉 C. 氫氧化鈣 D. 碳酸鈉
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省滕州市九年級中考復習4月階段性自測化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
金屬材料在人類的生產和生活中有廣泛的應用。
①地殼中含量最多的金屬元素是_______。
②“沙里淘金”說明黃金在自然界以_______(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”)形式存在。
③銅在空氣中會生成銅銹[成分是Cu2(OH)2CO3],根據銅銹的主要成分中含有氫元素,可判斷銅生銹需要空氣中的_______。
④某小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:a.將鐵片浸入稀硫酸中;b.將銀片浸入稀硫酸中;c.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
I.實驗a中反應的化學方程式為_________。
II.上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現象)________________。根據以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是_________。
⑤向一定量銅鋅混合粉末中逐滴加入稀硫酸,下列圖像能正確表示對應變化關系的是_____。
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科目:初中化學 來源:2017屆黑龍江省龍東地區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
某化學學習小組的同學按下圖所示,進行酸減中和反應的實驗。
(l)該燒杯中發(fā)生反應的微觀實質是_______________________________;
(2)實驗中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學反應的現象是____________________________;
【提出問題】酸堿之間的反應是否必須加人酚散才能證明是否發(fā)生?
【猜想】利用碳酸鈣也可以證實酸堿之間發(fā)生了反應。
【實驗探究】(3)可欣:可以在兩支試管中加人適量的稀鹽酸,其中一支試管中加入過量的氫氧化鈉溶液,再分別加人適量碳酸鈣粉末,觀察到_____________________________
可以證明酸堿之間發(fā)生了反應;
(4)受可欣的提示,小燃提出,可以在試管中加人適量的________________,再加人稀鹽酸,觀察到___________________________________,也可以得出相同的結論,
【結論】
(5)酸和堿發(fā)生反應時,如果_______________________________,就不需要加人酸堿指示劑。
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