化學是研究物質的組成、結構、性質和變化的自然科學,觀察和實驗是研究化學的基本方法.下列通過實驗得出的結論錯誤的是( 。
| A. | 水通電分解為氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧元素組成 |
| B. | 鐵絲可以在氧氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性 |
| C. | 對著干燥的玻璃片哈氣,觀察到玻璃片上有水珠,說明呼出的氣體中有水蒸氣 |
| D. | 將鉛筆芯接入電路中,燈泡會發(fā)光,說明石墨具有導電性 |
電解水實驗;吸入空氣與呼出氣體的比較;氧氣的化學性質;碳單質的物理性質及用途.. | |
專題: | 空氣與水;碳單質與含碳化合物的性質與用途. |
分析: | A、化學變化前后,元素的種類不變,原子的種類和總個數(shù)不變; B、氧氣能夠支持燃燒,可以用作助燃劑; C、水蒸氣遇冷會凝結成小水滴; D、石墨具有良好的導電性. |
解答: | 解:A、生成物氫氣、氧氣中,含有氫元素和氧元素,說明反應物水中含有氫元素和氧元素,通過實驗得出的結論正確; B、鐵能夠在氧氣中劇烈的燃燒,說明氧氣能夠支持燃燒,不能說明氧氣具有可燃性,通過實驗得出的結論錯誤; C、水蒸氣遇到比較干冷的玻璃片時,會凝結成小水珠,對著干燥的玻璃片哈氣,觀察到玻璃片上有水珠,說明呼出的氣體中有水蒸氣,通過實驗得出的結論正確; D、鉛筆芯中含有石墨和黏土,黏土不能導電,將鉛筆芯接入電路中,燈泡會發(fā)光,說明石墨具有導電性,通過實驗得出的結論正確. 故選:B. |
點評: | 實驗現(xiàn)象能夠很好地反映物質的性質,要學會觀察、分析實驗現(xiàn)象,根據(jù)實驗現(xiàn)象總結物質的性質、變化規(guī)律. |
科目:初中化學 來源: 題型:
由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個人都應該傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活,請按下列要求填空.
(1)天然氣主要成分燃燒的化學方程式 ________________ .
(2)家用飲水機是利用活性炭的 作用除去飲用水中的部分雜質.
(3)人類向空氣中排放大量的二氧化碳氣體會導致大氣產(chǎn)生 效應.
(4)有二氧化碳生成的置換反應 ___________________
(5)有二氧化碳參加的化合反應__________________________________________
(6)人體可直接利用的糖類﹣﹣葡萄糖,其化學式為C6H12O6,其相對分子質量為
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科目:初中化學 來源: 題型:
建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式,下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
| A. | 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL是因為分子變小了 |
| B. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動 |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變 |
| D. | 稀有氣體化學性質很不活躍,是因為其原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在學習了二氧化碳的實驗室制法后,對當?shù)厥沂a(chǎn)生了興趣.他取這種石灰石樣品25g,加入188.8g一定適量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應后,共收集到8.8g氣體(石灰石中的雜質既不溶于水,也不和稀鹽酸反應).求:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù).
(2)反應反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
初中化學實驗中,有許多涉及操作上“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會影響實驗效果或導致事故發(fā)生.請將下列操作中的“先”補充完整.
(1)用排水法收集氣體完畢,在熄滅酒精燈前應該先 ;
(2)點燃可燃性氣體前應該先 ;
(3)實驗室制取氣體時,在向裝置中裝入藥品前應該先 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答:若不小心被蚊蟲叮咬(蟻蟲能分泌出蟻酸),下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是( )
A.食醋 B.食鹽水 C.肥皂水 D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
有甲、乙、丙、丁四種金屬.只有甲在自然界主要以單質形式存在.丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放,但可用丙制的容器盛放.這四種金屬的活動性由強到弱的順序是( 。
| A. | 甲>乙>。颈 | B. | 丙>。疽遥炯 | C. | 丙>乙>丁>甲 | D. | 乙>。颈炯 |
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