下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）
A、夏天用水降溫B、用生石灰做干燥劑C、用焦炭冶煉金屬D、用二氧化碳滅火
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、夏天用水降溫，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確．
B、用生石灰做干燥劑，是利用了生石灰和水反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
C、用焦炭冶煉金屬，是利用了焦炭的還原性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
D、用二氧化碳滅火，主要是利用了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、瓷碗破碎B、鐵絲彎曲C、蠟燭燃燒D、冰雪融化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、鋁作導(dǎo)線B、石墨作鉛筆芯C、氫氣作燃料D、干冰用于人工降雨

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氫氣做火箭的燃料B、濃H2SO4做干燥劑C、CO2做溫室肥料D、鹽酸用于除鐵銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常呈藍(lán)色的固體物質(zhì)是（　　）
A、無水硫酸銅B、氧化銅C、膽礬D、氫氧化鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、金剛石的硬度大B、氫氣的密度小C、加熱時銅能與氧氣反應(yīng)D、碳酸鈉為白色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于切割金屬B、干冰用于人工降雨C、鐵粉用作食品保鮮吸氧劑D、氮氣用作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本，在活動中學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的起源，君達(dá)同學(xué)在研究碳酸鈉、食鹽兩種物質(zhì)時的下列做法，不正確的是（　�。�
A、采用網(wǎng)上查詢的方法，查閱兩種物質(zhì)的相關(guān)資料B、采用調(diào)查的方法，了解這兩種物質(zhì)家庭生活中的應(yīng)用情況C、采用將樣品分別與食醋反應(yīng)檢驗是否有二氧化碳生成的實驗，鑒別這兩種物質(zhì)D、采用實驗的方法，研究碳酸鈉溶液和食鹽溶液是否導(dǎo)電

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為實現(xiàn)下列實驗?zāi)康�，所選的試劑或方法正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba（NO3）2　溶液
B除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石加水或稀鹽酸
C除去CO2中的CO氣體在氧氣中點燃
D除去氧化銅粉末中的銅粉加入足量稀鹽酸，過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案