9．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識歸納錯誤的是（　�。�
A．A組成1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子．
B．性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應(yīng)；都能燃燒等．
C．用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．
D．危害CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等．
A．AB．BC．CD．D

分析 因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害．

解答 解：
A、從化學(xué)式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，此項說法正確．
B、CO2與CO中，CO2不燃燒也不支持燃燒，可用于滅火，CO不溶于水，也不能使紫色石蕊試液變紅色，不能與堿反應(yīng)，故此項說法錯誤．
C、CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等；CO有可燃性，可用作氣體燃料，此項說法正確．
D、CO2是溫室氣體，會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒．故此項說法正確．
答案：B

點評 “歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過CO2與CO的組成、性質(zhì)、用途、危害四個方面歸納與比較可以非常全面的認識這兩種物質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納與比較的學(xué)習(xí)能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82 205
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測1085
下列說法正確的是C
A．反應(yīng)后X的質(zhì)量為4g                        B．該反應(yīng)類型一定是化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的X、Z的質(zhì)量比是l：3               D．Q一定是催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　　）
A．若生成物C和D分別是鹽和水，則反應(yīng)物一定是酸和堿
B．若C是單質(zhì)、D為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C．若B是酸，則C和D一定有一種是鹽
D．若A、B各取10g混合，使其充分反應(yīng)，則C、D質(zhì)量的總和一定等于20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列容器中所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填字母代號）BCE，屬于單質(zhì)的是A，屬于氧化物的是D，屬于溶液的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請為下列實驗操作各選一種儀器，寫出它們的名稱．
（1）吸取或滴加少量液體時用膠頭滴管；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；
（3）硫在氧氣中燃燒的實驗用集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．找出下列各反應(yīng)中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，并寫出反應(yīng)的文字表達式：
（1）鎂條點燃生成氧化鎂
（2）碳酸氫銨受熱變成氨氣、水和二氧化碳
（3）高錳酸鉀加熱制氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成

（1）用化學(xué)式表示：ACaCO3
（2）寫出C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）D中含有的溶質(zhì)可能有哪幾種情況？（用化學(xué)式表示）NaOH、NaOH和Ca（OH）2、NaOH和Na2CO3、多余空．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的探究．請你一起踏上探究之路，回答下列問題．
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍；
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2；
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O，橫線上的化學(xué)式為CuSO4．
【設(shè)計實驗方案】
方案1：取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實驗現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{色，結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2：裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置；
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．
（2）由方案2實驗后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．

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