【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取并收集較純凈的氧氣,需選用的組合裝置為_____(填字母組合)
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是_____。
【答案】H2O2 H2O+O2 AC 試管口沒有放一團(tuán)棉花
【解析】
解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣,屬于固液常溫型,采用的分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O2 H2O+O2。
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取并收集較純凈的氧氣,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,屬于固體加熱型,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;收集較純凈的氧氣,可選用排水法,收集裝置為C。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進(jìn)行加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表:
反應(yīng)時(shí)間/min | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.1 | 4.5 | 4.2 | 4.08 | 4.08 | 4.08 |
分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為_________g;在下圖中畫出生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的關(guān)系曲線并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù)_________。
(2)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量___________。(寫出計(jì)算過程)
(3)原合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分) 常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色由刺激性氣味比空氣重的有毒氣體,常用于自來水消毒,原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能殺菌消毒,次氯酸不穩(wěn)定,見光易分解成氯化氫和一種單質(zhì)氣體.根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點(diǎn))
(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價(jià)
(3)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(4)寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)又名乙二酸,是一種有機(jī)酸,易溶于水,廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn)定,在濃硫酸的催化作用下,草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(溫馨提示)氫氧化鈉和氫氧化鈣一樣都可以與二氧化碳反應(yīng),氫氧化鈉是易溶物質(zhì),氫氧化鈣是微溶物質(zhì)。
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(實(shí)驗(yàn)猜想)猜想1:只有CO;猜想2:只有______(填化學(xué)式);猜想3:含有CO和CO2。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))基于猜想3,根據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了知下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成,請(qǐng)寫出A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式:______;
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO;
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;
②E裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象;
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立。
(1)B裝置的作用是______;
(2)該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足(實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)的空氣),請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施______(任寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和稀硫酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng).
(1)A不可能是_____(填字母).
a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B為CuO,工業(yè)上將它還原的化學(xué)方程為____________.
(3)若C為碳酸鉀,①C與D的反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),②C與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,③將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有___種,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們通過“絲綢之路”把中國(guó)的絲綢、茶葉等傳入西方,又將西方的寶石等帶入中國(guó)。新鮮茶葉富含豐富的維生素C(C6H6O6),寶石的成分很復(fù)雜,有些含有Al2O3等,下列說法正確的是( )
A. 一個(gè)維生素C分子由21個(gè)原子構(gòu)成
B. Al2O3相對(duì)分子質(zhì)量為100
C. 維生素C中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比Al2O3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高
D. Al2O3中金屬元素與非金屬元素的質(zhì)量比為27:16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算:將16g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后停止加熱,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為14.4g,
(1)通過化學(xué)方程式計(jì)算剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量__________________
(2)上述反應(yīng)過程中相關(guān)量的變化大致如圖,正確的是_____(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的作用是 ___;乙實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是產(chǎn)生___色火焰,燃燒過程中,甲、乙實(shí)驗(yàn)中火焰顏色不同的原因是____;
(2)丙實(shí)驗(yàn)中預(yù)先加入少量水的目的是______;若在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是:_________.
(3)丁實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象:____________ ,其中反應(yīng)的表達(dá)式為 _______。丁實(shí)驗(yàn)完畢,進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的 ,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 ___________(答一點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:
(1)寫出裝置C中儀器a、b的名稱:a____________,b____________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選__________。某同學(xué)用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,原因可能是_____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)制取CO2,可選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從__________端(填“a”或“b”)進(jìn)入。檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
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