12.地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素,其有關信息如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.硅元素位于元素周期表中第三周期B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.鋁離子(Al3+)核外有三個電子層D.鐵原子的質(zhì)量為55.85g

分析 原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學反應中易失去電子.
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,進行分析判斷即可.

解答 解:A、原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),硅元素原子序數(shù)為14,則其原子核外電子數(shù)為14;核外有3個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有8個電子,最外層上有4個電子,原子核外有3個電子層;周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),則硅元素位于元素周期表中第三周期,故選項說法正確.
B、由氧原子的結構示意圖,圓圈內(nèi)的數(shù)字是8,氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,故選項說法錯誤.
C、鋁離子(Al3+)是鋁原子失去3個電子得到的,鋁離子(Al3+)核外有2個電子層,故選項說法錯誤.
D、根據(jù)鐵元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,元素的相對原子質(zhì)量為55.85,相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項說法錯誤.
故選:A.

點評 本題難度不大,靈活運用原子結構示意圖的含義、元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.如圖是電解水的微觀模型示意圖,從中獲得信息錯誤的是( 。
A.兩種生成物的分子個數(shù)比為2:1B.生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
C.反應前后原子的種類沒有變化D.化學反應中,分子的個數(shù)沒有變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.鋁在生產(chǎn)生活中的應用非常廣泛,如圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結構示意圖,由此不能獲得的信息是( 。
A.鋁的元素符號是AlB.鋁的原子序數(shù)為13
C.鋁原子的質(zhì)量為26.98 gD.鋁原子在化學變化中容易失去電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗操作正確的是( 。
A.用嘴吹滅酒精燈
B.將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C.用藥匙取用粉末狀藥品
D.制氧氣時先放入藥品再檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.四川汶川“5•12”特大地震過后,為確保大地震之后無大疫,衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水進行消毒.
(1)漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,氯元素的化學價是+1價.
(2)用紗布濾去水中的泥沙,采用的操作方法是過濾.
(3)經(jīng)過(2)操作后的水仍然有點渾濁,便往水中注入適量的明礬,明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.
(4)區(qū)別硬水和軟水最常用的操作方法是加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱現(xiàn)象,小明認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學變化,整個學習小組對此展開了討論驗證.
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎?
【猜想一】都是化學變化
【猜想二】不一定都是化學變化.
【驗證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:
a.燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠   b.手摸燒杯有熱的感覺  c.蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水,蠟燭燃燒為化學變化.
(2)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲):
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)熱燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈光通電發(fā)光、放熱屬于物理變化.
【結論】猜想二(填“一”或“二”)正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作正確的是( 。
A.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
B.收集氧氣時,用向下排空氣法收集氣體
C.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口放一團棉花
D.加熱完畢時,用嘴吹滅酒精燈火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.對蠟燭及其燃燒,你親自觀察探究過嗎?請你認真觀察如圖,思考后填寫以下空白:
(1)由圖1可知,若將一干燥的燒杯罩在火焰上方,你會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)部有水霧(或水珠)出現(xiàn),將在錯燭火焰上方罩一個內(nèi)壁有澄清的石灰水燒杯,你又會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁變的模糊(或澄清的石灰水變渾濁),由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,據(jù)上述實驗,說明蠟燭中一定含有碳(C)、氫(H)兩種元素.
(2)由圖2可知,當你將燃著的蠟燭吹滅時,你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生,這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙,蠟燭能被點著,說明在物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中,會同時發(fā)生物理變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲是水分解的示意圖.請回答:

(1)寫出表示電解水的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)寫出你從該示意圖中所獲得的信息(寫兩條):
①水分子是由氫原子和氧原子構成的;
②在化學變化中,分子可以再分,而原子不可再分.
(3)圖1是電解水的實驗裝置.
通電一段時間后,電解水時正極產(chǎn)生氧氣,用用帶火星的木條檢驗,現(xiàn)象帶火星的木條復燃.負極產(chǎn)生氫氣,用燃著的木條檢驗,現(xiàn)象氣體能夠燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2,由此得出水由氧元素、氫元素組成,電解水時事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導電性.
(4)圖2是簡易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾(填“過濾”或“消毒”),活性炭的作用吸附,該裝置不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案