圖3是X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法中正確的是
A．t1℃時X的溶解度大于Y的溶解度
B．t2℃時X的溶解度等于Y的溶解度
C．t3℃時X的飽和溶液降溫至t2℃時，變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D．t1℃時Y的不飽和溶液升溫至t2℃時，變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B
A、根據(jù)圖知，t1℃時X的溶解度曲線處于物質(zhì)Y的曲線下方，所以物質(zhì)X的溶解度小于Y的溶解度．說法不正確；B、據(jù)圖知，t2℃時物質(zhì)X與物質(zhì)Y的溶解度曲線相交于一點，說明此時物質(zhì)X、Y的溶解度相等．說法正確；C、物質(zhì)X的溶解度隨溫度降低而減小，t3℃時X的飽和溶液降溫至t2℃時，因溶解度減小而析出晶體，溶液仍為飽和溶液．說法不正確；D、物質(zhì)Y的溶解度隨溫度升高而增大，t1℃時Y的不飽和溶液升溫至t2℃時，物質(zhì)Y溶解度增大原不飽和溶液仍為不飽和溶液．說法不正確．故本題選B。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

5分）右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題：
（1）溫度為      ℃時，A.B飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等；
（2）t2℃時，將60g A物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的
質(zhì)量是       g，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是        。
（3）將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有           、             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）60 ℃時，硝酸鉀的溶解度為110 g，這說明在________時，_______水中最多可溶解________硝酸鉀．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）A和B兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖。

⑴ t1℃時分別配制A和B的飽和溶液各100克，則加入水的質(zhì)量A _______­­­ B （填“＞”、“＝”或“＜”）。
⑵ t℃時A和B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A ___ __­­­B （填“＞”、“＝”或“＜”）。
⑶ 有t2℃時含有A和B的混合溶液，要得到A的晶體，應采用的方法是____     __。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是(       )
A．a(chǎn)物質(zhì)的溶解度一定小于b的溶解度
B．40℃時，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C．c物質(zhì)是一定是二氧化碳溶解度曲線
D．三種物質(zhì)的飽和溶液分別從40℃降溫到20℃，a、b 析出的晶體質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示X、Y兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖示，判斷下列說法中錯誤的是(    )。

A X、Y都是易溶物質(zhì)
B t℃時，X、Y的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C 將t1“℃時X、Y的飽和溶液均分別降溫到t℃，X溶液中析出晶體的質(zhì)量比Y的多
D 當X的飽和溶液中含有少量Y時，不能通過降溫結(jié)晶的方法提純X

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A．t3℃時，三種物質(zhì)溶解度大小順序為  A>B>C
B．tl℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10％                       
C．t2℃時，A、B、C飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D．t1℃時，C的飽和溶液升溫到t3℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是
A．用蒸餾水區(qū)別氫氧化鈉與硝酸銨
B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀氨水
C．用觀察顏色的方法區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳
D．用肥皂水區(qū)別蒸餾水與食鹽水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年甘肅蘭州，19題）右圖為甲乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　　�。�
A．升高溫度能使乙物質(zhì)得不飽和溶液變成飽和溶液。
B．在t1℃時M點表示甲乙兩物質(zhì)得溶解度相等
C．在t2℃時，N點表示甲物質(zhì)得不飽和溶液
D．在t1℃，50克水可以溶解25克甲物質(zhì)。

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