12．市售塑料袋有的是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成，有的是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成，通過查閱資料可知：
（CH2CHCl）n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數(shù)值；HCl氣體極易溶于水，有刺鼻氣味，其水溶液即是鹽酸；鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生白色沉淀．
①通過點(diǎn)燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料袋點(diǎn)燃時(shí)有強(qiáng)烈的刺鼻氣味，這種塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的．
②某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來探究塑料燃燒的產(chǎn)物．

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是試紙變紅，瓶內(nèi)壁有水霧（或瓶內(nèi)有白霧）產(chǎn)生，C瓶中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料，則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出．

分析 聚氯乙烯這種塑料因含有氯元素，所以在燃燒時(shí)應(yīng)有氯化氫產(chǎn)生，在檢驗(yàn)氯化氫時(shí)，也就是檢驗(yàn)氫離子和氯離子．

解答 解：聚氯乙烯因含氯元素所以在燃燒時(shí)，會有刺激性氣味冒出．在檢驗(yàn)聚氯乙烯反應(yīng)的產(chǎn)物時(shí)，用紫色石蕊試紙檢驗(yàn)有酸性氣體產(chǎn)生．這時(shí)產(chǎn)生的氣體還能使硝酸銀溶液變渾濁，所以確定含有氯離子，有氯化氫氣體產(chǎn)生．產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．而聚乙烯在燃燒時(shí)不產(chǎn)生氯化氫氣體．
故答案為：①聚氯乙烯．
②試紙變紅，瓶內(nèi)壁有水霧（或瓶內(nèi)有白霧）產(chǎn)生；
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；
溶液中沒有白色沉淀且有氣泡冒出．

點(diǎn)評 在有機(jī)物中碳元素完全燃燒轉(zhuǎn)化為二氧化碳，不完全燃燒轉(zhuǎn)化為一氧化碳，氫元素轉(zhuǎn)化為水，而氯元素轉(zhuǎn)化為氯化氫氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小．
【實(shí)驗(yàn)探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同學(xué)們作了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有水生成．
（2）將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，若石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【反思質(zhì)疑】小明提出：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)探究2】同學(xué)們對“實(shí)驗(yàn)探究1”進(jìn)行改進(jìn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放到集氣瓶底部，再將瓶口蓋嚴(yán)，蠟燭很快熄滅．然后取出蠟燭，向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水，振蕩，石灰水立即變渾濁，確認(rèn)有二氧化碳生成．
【交流討論】“實(shí)驗(yàn)探究2”中，小明觀察到集氣瓶內(nèi)壁上有少量黑色粉末．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑．
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒，不僅生成上述黑色粉末，還可能生成一氧化碳；且黑色粉末與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相似，都能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心，蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會進(jìn)入玻璃管內(nèi)．
（2）為了阻止炭黑和氧化鐵反應(yīng)，在玻璃管中部，提前放入了一團(tuán)棉花．
（3）先點(diǎn)燃蠟燭，稍后點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵；一會兒，紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色，證明蠟燭不完全燃燒確實(shí)有一氧化碳生成．b端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化，接下來的操作是先熄滅酒精燈，一會兒后再熄滅蠟燭．
【拓展應(yīng)用】含碳燃料不完全燃燒，既浪費(fèi)資源，又污染空氣．為使其完全燃燒，可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們知道：聚乙烯塑料只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑料會造成大氣污染．化學(xué)小組對聚乙烯塑料在空氣中燃燒生成的碳的氧化物進(jìn)行探究．
【提出猜想】A．只有CO2 B．只有CO  C．既有CO又有CO2
【查閱資料】微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
【設(shè)計(jì)方案】化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)，通過觀察裝置B、裝置C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想．

【實(shí)驗(yàn)探究】請你幫助他們寫成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
點(diǎn)燃酒精燈加熱，隨即打開彈簧夾，通入干燥的空氣．
觀察裝置B、裝置C中的現(xiàn)象		裝置B中的現(xiàn)象是：黃色試紙變藍(lán)

裝置C中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁		聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成碳的氧化物中，既有CO2，也有CO．
裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【討論】
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理．處理方法是在實(shí)驗(yàn)裝置的尾部加酒精燈將氣體點(diǎn)燃，該處理方法利用了CO的可燃性．
（2）聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了CO2、CO外，還應(yīng)有的物質(zhì)是水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后，他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在．該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】
小玉同學(xué)：木炭．      小蘭同學(xué)：氧化銅．       小華同學(xué)：木炭和氧化銅．
【查閱資料】
木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；CuO能與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸銅和水．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
方案一：向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
方案二：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象．
他們對“方案一”進(jìn)行了分析討論，達(dá)成了共識：若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在，證明
小玉同學(xué)的猜想正確． 若試管中溶液呈藍(lán)色、無黑色固體，證明小蘭 同學(xué)的猜想正確．若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管中溶液呈藍(lán)色、有黑色固體，證明小華同學(xué)的猜想是正確的，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
他們按照“方案二”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少，最后消失該黑色固體是木炭．
反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．回答下列問題
（1）已知含負(fù)一價(jià)的氫的化合物（如：NaH）與水接觸生成相應(yīng)的堿和氫氣，試寫出CaH2與Na2CO3水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑，Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）金屬和碳形成的化合物都可以看作離子化合物，可以與水發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氫氧化物和碳?xì)浠衔铮鏑aC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．試寫出下列金屬碳化物與水反應(yīng)生成的碳?xì)浠衔锏姆肿邮剑ㄕ堊⒁夥治龌衔镏械膸讉�(gè)碳是構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜陰離子還是幾個(gè)單核的陰離子）：Zn2C3C3H4、Al4C3CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定不同飲料中維生素C的含量．
【實(shí)驗(yàn)原理】（1）維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
（2）淀粉遇到碘水變藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過程】步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：
①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
測定物質(zhì)①②③④
滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
試回答下列問題：
（1）你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中，③的維生素C的含量較高；
（2）有的同學(xué)認(rèn)為測定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請說明理由：不是多余的，因?yàn)闇y定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素C的濃度；
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列A B D（填序號）情況會影響到測定結(jié)果．
A．每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同
B．量取的被測試物質(zhì)的體積不同
C．試管的大小不同
D．沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)你對CO和CO2的了解回答下列問題．
（1）CO和CO2都是碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，如CO2能與水反應(yīng)，而CO不能；CO有可燃性，而CO2沒有．
（2）自然界CO2的來源途徑有動植物呼吸（任寫一點(diǎn)）；海水能吸收CO2可能是因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，且能和水反�?yīng)．
（3）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有溫室效應(yīng) 等．（任寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A．水蒸發(fā)為水蒸氣，體積變大．溫度升高，分子變大
B．3000L液化氣在加壓的情況下可裝入20L的剛瓶中．-壓強(qiáng)增大，分子間的間隔變小
C．香水、汽油要密封保存．-分子在不停的運(yùn)動
D．濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快．溫度越高，分子運(yùn)動的速度越快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．“假酒中毒”事件時(shí)有發(fā)生．“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成，它含有一定量的甲醇（CH3OH ），而飲用甲醇會使人視力迅速下降、失明，甚至死亡．
根據(jù)你的理解，填寫下列空白：
（l）甲醇的工業(yè)制法為：x+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH3OH，則x 的化學(xué)式為CO
（2）與甲醇、乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4 H9OH）…物質(zhì)稱為醇類．請問：
①其名稱中的“甲、乙、丙、丁”與其分子中的碳原子個(gè)數(shù)有關(guān)；
②含n個(gè)碳原子的醇的化學(xué)式為CnH2n+1OH或CnH2n+2O．

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同步練習(xí)冊答案