在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑．已知在常溫常壓下，氨氣密度比空氣小，1體積水能溶解700體積的氨氣．
精英家教網(wǎng)
（1）發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的
 
，收集裝置選用上圖中的
 
．多余的氨氣可用
 
吸收．
（2）請你設(shè)計一個簡單的方法證明氨氣極易溶于水
 
．
（3）如用右圖裝置收集NH3，氣體由
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
分析：（1）根據(jù)裝置的適用范圍和反應(yīng)為的狀態(tài)來選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氨氣的性質(zhì)來選擇手機裝置；
（2）用倒吸實驗來檢驗氨氣是否極易溶于水；
（3）根據(jù)氨氣的密度來判斷．
解答：解：（1）在實驗室中加熱固體來制取氣體通常選擇A裝置作為發(fā)生裝置，氨氣的密度比空氣的小，且極易溶于水，所以只能用向下排空氣法來收集；
（2）檢驗氨氣極易溶于水可以收集試管氨氣，然后倒扣于水中，然后觀察若水很快的充滿試管則說明氨氣極易溶于水；
（3）氨氣的密度小于空氣的密度，所以應(yīng)該從短管進入，利于空氣的排出；
故答案為：（1）A；E；水（或酸液）；
（2）收集一小試管氨氣，倒扣在水中，水上升到試管的頂部，說明氨氣易溶于水（其它合理答案也給分）；
（3）b．
點評：熟練掌握實驗室中常見的制取氣體的裝置，能夠根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體密度及水溶性來選擇收集裝置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計合理方案④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置圖回答（1）、（2）題問題：（所用裝置圖用序號表示）
精英家教網(wǎng)
（1）雙氧水（H2O2）是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．
①明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇依镏迫⊙鯕?BR>②收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無色
 
，二氧化錳是
 
；反應(yīng)條件
 
；氧氣的密度
 
于空氣的密度且
 
水．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．
④進行科學(xué)實驗．
（2）在實驗室中，常用加熱固體NH4Cl和Ca（OH）2混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3．已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.77l g/L，空氣的密度為l．293g/L，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣．（氨氣化學(xué)式NH3）
①明確實驗?zāi)康模?!--BA-->
 
．
②收集有關(guān)資料：
 
．
③設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答些列問題：

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
  ②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C或D
C或D
．
（4）用雙氧水制取氧氣發(fā)生裝置選
B
B
，用雙氧水制取氧氣的文字（或化學(xué)符號）表達式為
過氧化氫
二氧化錳
 
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
 
水+氧氣
，反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（5）實驗中，若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么？
①收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色
試管口沒有棉花團
試管口沒有棉花團
；
②實驗操作中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂
試管口向上傾斜了
試管口向上傾斜了
；
③收集的氧氣不純（答出任一種）
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
裝置漏氣或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集
．
（6）通常狀況下，甲烷是一種無色、無氣味的氣體．在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉和
堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷．甲烷密度比空氣小，難溶于水．
①實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用
A
A
，②收集甲烷選用的裝置是
C或E
C或E
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
常溫下，氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水
．
（2）下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置：

在實驗室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
A
A
（填裝置序號）作為氣體的發(fā)生裝置；
②氨氣的收集裝置應(yīng)該選用
E
E
（填裝置序號），理由是
密度小于空氣，極易溶解于水
密度小于空氣，極易溶解于水
．
（3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．用、、分別表示N2、H2、NH3分子．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下：

①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為：E→
D
D
→
A
A
→
B
B
→C（在括號中填寫其它三張圖示的序號）；
②綜合以上五張圖示，請從微觀角度描述化學(xué)反應(yīng)的過程：
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
在化學(xué)變化中，分子可分解為原子，原子又重新組合成新的分子
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．精英家教網(wǎng)
（1）A裝置經(jīng)過改進可以進行木炭還原氧化銅的實驗，你的改進方法是
 
；
（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是
 
；
（3）B裝置氣密性的檢查方法
 
，寫出實驗室制二氧化碳的原理
 
，檢驗二氧化碳的具體方法是
 
．
（4）在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和Ca（OH）2混合物的方法制取甲烷，已知在標準狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，依據(jù)是
 
．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣，待完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g．試計算：
①生成氧氣多少克？
②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示的實驗裝置回答問題
精英家教網(wǎng)
（1）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）若用F收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填a或b）．
（3）在實驗室中，常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣�。畡t制取氨氣選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案