能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 氧元素 | B. | 氧離子 | C. | 氧原子 | D. | 氧分子 |
分子的定義與分子的特性.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子核離子,物質(zhì)由哪種微粒構(gòu)成,則化學(xué)性質(zhì)由哪種微粒保持. |
解答: | 解:氧氣由氧分子構(gòu)成,故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,觀察選項(xiàng),故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查了構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如圖),試回答:
(1)試管乙中的氣體是 檢驗(yàn)該氣體的方法 .
(2)試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比約為: .
(3)寫(xiě)出電解水的符號(hào)表達(dá)式 .
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),我們可以得出水由 組成的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如右圖所示。下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.原子的核電荷數(shù)是31 B.元素符號(hào)是Ga
C.屬于金屬元素 D.相對(duì)原子質(zhì)量為69.72 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.通過(guò)過(guò)濾的方法可以除去水中所有的雜質(zhì)
B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D.常溫下,純水是無(wú)色、無(wú)臭、清澈透明的液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C三種元素,已知A是地殼中含量最多的元素,B元素的原子失去一個(gè)電子只剩下一個(gè)質(zhì)子,C元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)C元素組成的最硬物質(zhì)的名稱(chēng)為 ▲ 。
(2)點(diǎn)燃A單質(zhì)和B單質(zhì)的混合氣體能發(fā)生爆炸,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ ,所以點(diǎn)燃前需先檢驗(yàn) ▲ 的純度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列粒子中,能決定元素種類(lèi)的是( 。
| A. | 最外層電子數(shù) | B. | 質(zhì)子數(shù) | C. | 電子數(shù) | D. | 中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶要先裝少量細(xì)沙,其目的是( 。
| A. | 用來(lái)吸收反應(yīng)放出的熱 | B. | 防止濺落的熔化物使瓶底炸裂 |
| C. | 用來(lái)溶解生成的物質(zhì) | D. | 可以使鋁箔燃燒更劇烈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),水資源短缺和水被污染的問(wèn)題日益嚴(yán)重,下列各項(xiàng)防止水污染的措施中,不合理的是( )
| A. | 提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥 | B. | 控制水中動(dòng)植物的生長(zhǎng) |
| C. | 工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放 | D. | 少用或不用含磷洗衣粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)名稱(chēng)
(1) 硅元素 (2)兩個(gè)氧原子 (3)n個(gè)鐵原子_________
(4)說(shuō)出符號(hào)H的兩個(gè)含義------------------、-----------------------------------
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