1.圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)冒出時開始收集,若用排空氣法收集氧氣,所選裝置為D(填序號),驗(yàn)滿方法為把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),氧氣應(yīng)該由b(填“a”或“b”)進(jìn)入G中.
(3)若用裝置B制取CO2和用C相比,優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止;
若要制取干燥二氧化碳,通常在G中加入濃硫酸作干燥劑,氣體應(yīng)從a口進(jìn)入(填“a”或“b”)

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因?yàn)檫@時排出的氣體主要是空氣;
氧氣的密度比空氣大,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
二氧化碳的密度比空氣大.

解答 解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:長頸漏斗;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣時,由于試管口沒有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到氣泡均勻、連續(xù)冒出時開始收集;
若用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,所選裝置為D;
驗(yàn)滿方法為:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要量筒,把G裝置通過導(dǎo)管和量筒連接,排入量筒中的水的體積即為收集的氧氣體積;
氧氣應(yīng)該由b進(jìn)入G中.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氣泡均勻、連續(xù)冒出;D;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;量筒;b.
(3)若用裝置B制取CO2和用C相比,優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
故填:能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
若要制取干燥二氧化碳,通常在G中加入濃硫酸作干燥劑,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑲怏w應(yīng)從a口進(jìn)入.
故填:a.

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃石大冶市還地橋鎮(zhèn)2017屆九年級5月中考模擬理科綜合化學(xué)試卷 題型:信息分析題

請從下面四種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用字母序號回答(1)-(4)題。

A.金剛石 B.一氧化碳 C.石灰石 D.碳酸氫鈉

(1)廣泛用于建筑材料的是_________;

(2)可用于制玻璃刀的材料是________;

(3)可用于治療胃酸過多的是________;

(4)煉鐵時做還原劑的是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用.√(判斷對錯).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入同一深度的熱水中.
(1)燃燒的是a(填“a”、“b”、或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是B.
(2)管口的小氣球可以防止)P2O5(填化學(xué)式)進(jìn)入空氣,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化.
(3)若a處裝濃氨水,而b處裝無色酚酞,一段時間會觀察到b(填“a”、“b”)處變紅色,用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:氨分子不斷運(yùn)動,運(yùn)動至b處,酚酞就變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是形成“合成氣”的化學(xué)反應(yīng)微觀過程示意圖,下列說法中正確的是(  )
A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.僅用合成氣為原料可合成草酸(H2C2O4
C.反應(yīng)前后氫元素化合價(jià)沒有改變
D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.四位同學(xué)用不同方法配制5%的氯化鈉溶液:
甲:用固體氯化鈉和水
乙:用20%的氯化鈉溶液加水稀釋
丙:用粗鹽(含有少量泥沙的氯化鈉)和水
。河100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水
(1)實(shí)驗(yàn)中四位同學(xué)共同用到的實(shí)驗(yàn)儀器有量筒、玻璃棒.
(2)甲稱量氯化鈉時,指針向左偏轉(zhuǎn),則應(yīng)(填序號)C.
A.增加砝碼               B.移動游碼
C.取出一些NaCl固體        D.再加一些NaCl固體
若甲同學(xué)最后配得的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%,可能的原因是B.
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱量氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③D.②③④⑤
(3)乙配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液時應(yīng)量取75mlml的水.
(4)丙應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟是(填序號)①②③④⑥①⑤.
①溶解 ②過濾 ③蒸發(fā)結(jié)晶 ④計(jì)算 ⑤裝瓶并貼標(biāo)簽  ⑥稱量
假設(shè)需粗鹽50g,最好應(yīng)量取138.9ml水來溶解(20℃、SNaCl=36g)
(5)丁用100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水可配制成5%的氯化鈉溶液600g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某中學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用如圖1的裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2);甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花,為什么?防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)乙同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.你認(rèn)為乙同學(xué)應(yīng)該選擇上述裝置中的B作為發(fā)生裝置.
(4)丙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室可用C或E作收集裝置,選用C作收集裝置的原因氧氣不易溶于水,選用E作收集裝置的原因氧氣的密度比空氣大,若甲同學(xué)選擇C裝置收集氧氣你認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)什么:排水法收集的氧氣純凈,缺點(diǎn)是什么:收集的氧氣不干燥.
(6)三位同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣.若該集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)從a(填“a”或“b”)進(jìn)入,若用該裝置進(jìn)行收集氧氣時驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿..
(7)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖3):

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒.其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成二氧化碳
D.鋁箔在氧氣中燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.通過探究可知,人體吸入的空氣與呼出的氣體相比…B
A、組成完成相同      B、空氣中二氧化碳含量較低
C、空氣中水蒸氣含量較高      D、水蒸氣含量較低.

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同步練習(xí)冊答案