推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理中正確的是（）

A.酸中都含有氫元素.所以含有氫元素的化合物一定 是酸

B.酸與堿反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定 是酸與堿反應

C.堿性溶液能使石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

D.碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：科粵版 1.3 物質的變化 題型：單選題

生活中的下列現(xiàn)象，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

A.水分蒸發(fā)

B.在潮濕的空氣中銅表面變?yōu)榫G色

C.汽油燃燒

D.濃硫酸使小木條變黑

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科目：初中化學 來源：安徽省宿州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得，為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，取貝殼25g，加入200g的稀鹽酸，恰好完全反應，稱得反應后物質的總質量為216.2g（假設貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水）．請你計算：

（1）貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)；

（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源：2018年四川省成都市自主招生化學試卷（一） 題型：科學探究題

請你參與下列探究:

[問題情景]某化學實驗小組同學將鐵粉投人硫酸銅溶液中.發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。同學們都能解釋紅色固體物質的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式______________________。但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學鍆強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?

（提出猜想）從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是O2 、SO2 或H2。

[查閱資料]SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應.生成Na2SO3。

[方案設計]依據(jù)上述猜想.實驗小組同學分別設計了如下方案:

（1）甲同學認為是O2，則較簡單的檢驗方法是______________________；

（2）乙同學認為是SO2 ，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中.稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與過量的NaOH溶液反應的化學方程式:______________________；

（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體中既不含O2也不含SO2。丙同學根據(jù)以上實驗結果推測氣體是H2。

（實驗探究]丙同學為了檢驗H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移:開拇指點火,聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。

結論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_______________________；

（思維拓展）由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有______________________物質。

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科目：初中化學 來源：2018年四川省成都市自主招生化學試卷（一） 題型：單選題

下圖是某化學反應的示意圖(●與○分別代表不同元素原子)，該反應可能為( )

A.氫氣的燃燒 B.水的電解 C.甲烷的燃燒 D.一氧化碳的燃燒

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科目：初中化學 來源：2018年四川省成都市自主招生化學試卷（一） 題型：單選題

下列實驗操作正確的是

A.傾倒液體 B.稱量固體

C.裝入固體粉末 D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：選擇填充題

對于復分解反應“X+BaCl2═2Y+BaSO4↓”，下列推測中正確的是_____

A X一定是硫酸

B 反應過程中會出現(xiàn)白色渾濁

C 可能發(fā)生中和反應

D 相對分子質量的大小關系：X ________Y

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第八單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

下列圖象與選項中的表述相對應，其中合理的是（ ）

A.恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定質量的水

B.向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液的 pH 與加入水的質量的關系

C.向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D.濃硫酸長久露置在空氣中

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第九單元第二節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

閱讀下面科普短文．

形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當今所有環(huán)境化學家面前．目前人們也已經(jīng)研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現(xiàn)階段其最大的應用領域．生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關．依據(jù)文章內容，回答下列問題．有一組同學做了兩組實驗，將數(shù)據(jù)處理之后得左、右兩圖表．

（1）下列說法不正確的是_____．

A 白色污染是白色物質造成的

B 生物降解過程中生成了新物質

C 紙可以通過細菌的作用得到降解

D 難降解塑料在環(huán)境中是穩(wěn)定存在的

（2）可降解餐具是指可在自然環(huán)境微生物（細菌、霉菌、藻類）酶作用下，發(fā)生生物化學反應，引起外觀霉變到內在質量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具．下列說法錯誤的是_____．

A 可降解餐具的壽命極短

B 降解過程中發(fā)生了化學變化

C 可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的

D 可降解餐具不會對環(huán)境產(chǎn)生污染

（3）生物降解塑料的性能是與_____有關．

（4）圖中可得知關于PVA質量分數(shù)與可降解塑料拉伸強度的關系，而且可知PVA質量分數(shù)在_____時有明顯的強度變化．

（5）請你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究_____．

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