【題目】著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗,研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發(fā)生爆炸的化學方程式為:4C3H5N3O9 = 12 CO2↑+ 10 H2O↑+ 6 X↑+ O2

(1)推斷X的化學式為________;

(2)三硝酸甘油酯中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是__________;

(3)若生成13.2 g二氧化碳,則同時生成氧氣的質(zhì)量是多少_____(保留一位小數(shù))?

【答案】N2 1:4或36:144 0.8g

【解析】

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變、原子個數(shù)不變的規(guī)律可以得出X的化學式;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,計算解答;

(3)由生成二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)三硝酸甘油酯分解的化學方程式可以計算出生成氧氣的質(zhì)量。

(1)由4C3H5N3O912CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:反應物中有12個碳原子、20個氫原子、12個氮原子和36個氧原子,生成物中有12個碳原子、20個氫原子和36個氧原子,另外有6X分子。根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個數(shù)不變的規(guī)律可知:反應物中的12個氮原子全部進入了6X分子中,每個X分子中含有2個氮原子,根據(jù)氣體單質(zhì)化學式的書寫方法可知X的化學式為N2;
(2)三硝酸甘油酯中碳元素、氧元素的質(zhì)量比是(12×3):(16×9)=36:144=1:4;

(3)設生成氧氣的質(zhì)量為x。

x=0.8g
答:生成氧氣的質(zhì)量為0.8g。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原理,如圖所示。

(1)該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。

正確的操作步驟是____________(填序號);

(2)實驗過程中,玻璃管中固體由________色變成________色,玻璃管中反應的化學方程式是____________________________________,試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________;

(3)圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

隨著環(huán)境意識的提高,人們對室內(nèi)空氣質(zhì)量越來越關心。下表列舉了室內(nèi)空氣的主要污染物及來源。

污染源

污染物

建筑材料

NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等

家具

甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等

辦公用品

O3、電磁輻射等

烹飪

CO、NO2、SO3、PM10

室內(nèi)微生物

結核桿菌、霉菌等

從上表看出室內(nèi)污染物種類繁多,其中室內(nèi)甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環(huán)境因素之一。室內(nèi)空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等。這些材料用的越多,甲醛在室內(nèi)空氣中的濃度越高。甲醛的釋放期非常長,人們打開人造板家具柜門時,聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。改善室內(nèi)空氣質(zhì)量的方法有很多。通常情況下,開窗通風是改善室內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。運用功能性裝飾材料也可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。研究表明硅藻泥也可以凈化空氣。硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成。電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無數(shù)微小的孔穴,功能與活性炭相似。正是這種多孔的結構,使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內(nèi)墻裝飾材料。

“光觸媒技術”是20世紀70年代發(fā)展起來的一門新興技術!肮庥|媒”是一種納米級材料,具有強烈的催化分解功能。圖一就是“光觸媒”技術應用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質(zhì)的原理圖。

空氣凈化器是凈化室內(nèi)空氣的重要設備。圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線。

為滿足人們對健康住宅的需求,提高人們的生活質(zhì)量,使生活由舒適型向健康型方向發(fā)展,人們正在不斷優(yōu)化新的技術。

依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題:

(1)甲醛(CH2O)屬于________(填“無機物”或“有機物”)。

(2)一氧化碳的污染源是________。

(3)下列說法正確的是________(填序號)。

A.甲醛易揮發(fā)

b.硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣

c.吸收、轉化、降低室內(nèi)污染物的濃度都可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量

(4)“光觸媒技術”可將污染物轉化為水和二氧化碳,依據(jù)圖一寫出該反應的條件:________。

(5)依據(jù)圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實現(xiàn)低碳經(jīng)濟的一種策略是節(jié)約能源。如右圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是化學實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要________,細口瓶的塞子要___在桌面上.

(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是________(填序號).

A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:①試管里的液體不應超過試管容積的 ______

②酒精燈加熱前對試管進行________ ,然后用酒精燈火焰的_________對準藥品所在部位加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空.

(1)2個水分子___;(2)4個碳酸根離子___;(3)氬氣___;(4)保持過氧化氫化學性質(zhì)的最小微粒_____;(5)氫氧化鈉________;(6)硫離子結構示意圖_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是_______________;化學性質(zhì)是___________;酒精的用途是____________。

(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:__________。

(3) 實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是______________________。

(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 __________

A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)

(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 ____________________

探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(固態(tài)氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(沒有”)火焰產(chǎn)生。

根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D;若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;某紅色固體放在D中點燃能劇烈燃燒,并產(chǎn)生大量白煙F。

(1)寫出各物質(zhì)的名稱:B_____;E _____。

(2)A發(fā)生的反應符號表達式______,該變化的基本反應類型是_________;

(3)細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒的反應符號表達式_______;

(4)過氧化氫溶液遇到C時的反應符號表達式_______;

(5)生成F的反應符號表達式________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“加熱高錳酸鉀制氧氣”實驗中,下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 生成的氧氣質(zhì)量與反應時間的變化關系

B. 高錳酸鉀的質(zhì)量與反應時間的變化關系

C. 二氧化錳的質(zhì)量與反應時間的變化關系

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應時間的變化關系

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