9.水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉降
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是煮沸
(4)①?某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是?水是由氫元素和氧元素組成的.
②如圖兩種方式迅速插入,觀(guān)察出木條復(fù)燃,發(fā)現(xiàn)甲圖中的木條燃燒更旺,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(a)氧氣密度比空氣大;(b )氧氣能支持燃燒.

分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,明礬溶于水形成的膠體能吸附懸浮的不溶性固體小顆粒,形成的大顆粒易于沉降;
(2)過(guò)濾時(shí)玻璃棒起到了引流的作用;
(3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,細(xì)菌微生物高溫已失去活性;
(4)①根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律分析回答;②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析氧氣的性質(zhì),利用在甲中比在乙中燃燒的更旺分析氧氣的密度與空氣的大小關(guān)系.

解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體能吸附懸浮的不溶性固體小顆粒,形成的大顆粒易于沉降;
(2)過(guò)濾時(shí)玻璃棒起到了引流的作用,引導(dǎo)液體的流向;
(3)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,硬水軟化可以采用加熱的方法,細(xì)菌微生物高溫已失去活性,
(4)①在電解水時(shí),由于正極產(chǎn)生氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比是1:2,所以,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;
②通過(guò)觀(guān)察可知,氧氣是無(wú)色的氣體,由木條都能復(fù)燃說(shuō)明氧氣能支持燃燒.由在甲中比在乙中燃燒的更旺說(shuō)明氧氣聚集在集氣瓶底部,從而證明氧氣的密度比空氣大.
故答案為:(1)吸附沉降;(2)引流;(3)煮沸;(4)①20mL,水是由氫元素和氧元素組成的;②氧氣密度比空氣大;氧氣能支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化以及明礬、活性炭的作用等,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.此題借助實(shí)驗(yàn)對(duì)氧氣的助燃性及氧氣的密度進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,證明了氧氣的密度比空氣大的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:
(1)在量取液體體積時(shí),量筒必須放平,視線(xiàn)要與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù).
(2)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(3)檢測(cè)工業(yè)廢水的酸堿度,可采用的試劑是A(填序號(hào)).
A.pH試紙    B.無(wú)色酚酞試液    C. 紫色石蕊試液
(4)“84消毒液”可用于對(duì)水源的消毒殺菌,其制備的主要反應(yīng)為:2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O.證明“84消毒液”中是否含有NaCl的方法是:取少量“84消毒液”,加入少量硝酸銀溶液和稀硝酸溶液(填名稱(chēng)),觀(guān)察是否產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)用語(yǔ)填空:(1)鎂元素Mg,(2)兩個(gè)氫原子2H(3)帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.據(jù)《鞍山日?qǐng)?bào)》報(bào)道:由于鞍山市多年來(lái)一直強(qiáng)制銷(xiāo)售碘鹽(食鹽中加入碘酸鉀,碘酸鉀化學(xué)式為KIO3),現(xiàn)已達(dá)到消除碘缺乏病的標(biāo)準(zhǔn).試通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)①?碘酸鉀(KIO3)中原子個(gè)數(shù)比1:1:3
?②碘酸鉀(KIO3)的相對(duì)分子質(zhì)量214
?③碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39:127:48.
④碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是59.3%.(結(jié)果保留至0.1%)
(2)100克碘酸鉀(KIO3)中含碘元素的質(zhì)量多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用分子和原子的觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)?br />A.墻外開(kāi)花墻外香分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的.
B.濕衣服在太陽(yáng)下曬容易干夏天溫度高,分子運(yùn)動(dòng)的速率加快
C.將100mL酒精和100mL水混合,總體積小于200mL分子之間有間隔.
D.在加壓的情況下,鋼瓶中可容納大于鋼瓶體積1千倍的液化石油氣氣體分子間的間隔較大,液體分子間的間隔小
E.一滴水所含的水分子個(gè)數(shù)由10億人來(lái)數(shù),每個(gè)人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停地?cái)?shù),需3萬(wàn)多年才能數(shù)完分子的體積和質(zhì)量都很。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明把“探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過(guò)查閱資料獲知:這種魚(yú)漂內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$,其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行.
(1)測(cè)量魚(yú)鰾內(nèi)氣體的體積.
方法A:用醫(yī)用注射器取魚(yú)鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積;
方法B:如圖所示,在水下刺破魚(yú)鰾,用量筒采取排水法收集魚(yú)鰾內(nèi)氣體并測(cè)量體積;
你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的一種方法是B,理由是鰾內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,收集的氣體體積比實(shí)際體積。
(2)探究魚(yú)鰾內(nèi)氣體的成分(現(xiàn)有兩瓶魚(yú)鰾內(nèi)的氣體)
步驟                        操作現(xiàn)象
驗(yàn)證鰾內(nèi)含有氧氣將燃著的木條放入含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中,木條燃燒的更旺,說(shuō)明鰾內(nèi)含有氧氣
驗(yàn)證鰾內(nèi)含有二氧化碳在含有魚(yú)鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明鰾內(nèi)含有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)中,帶橫線(xiàn)的同種元素的化合價(jià)相同的是( 。
A.Cl2、NaClB.NH4Cl、HNO3C. MnO2、K2MnO4D. P2O5、Ca3(PO42

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.(1)如圖是電解水裝置.寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn),這個(gè)變化是什么變化,為什么?化學(xué)變化,因?yàn)樯闪诵挛镔|(zhì).
②通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成;分子在化學(xué)變化中可以再分,原子不能再分.(任寫(xiě)兩條)
③試分析實(shí)驗(yàn)中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2:1的可能的原因是同條件下,氧氣比氫氣更易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在實(shí)驗(yàn)研究中,經(jīng)常需要將一些不易直接觀(guān)察或測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的量,說(shuō)出下面三個(gè)課本實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化方法:
(1)在研究綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉時(shí),是否有淀粉產(chǎn)生難以觀(guān)察到,你或你的老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),是怎樣來(lái)顯示有無(wú)淀粉產(chǎn)生的?滴加碘酒
(2)在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳無(wú)色無(wú)味,你是用燃著的木條方法來(lái)顯示集氣瓶中的二氧化碳是否已收集滿(mǎn)的.
(3)空氣中的可吸入顆粒物的多少很難測(cè)量,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你們用載玻片來(lái)收集空氣中的懸浮顆粒物時(shí),在載玻片上貼上的是一層雙面膠.

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