某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種體.

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______②______
(2)若制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:______.
(3)已知二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體.在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______.

解:(1)圖中①是試管,②是酒精燈;
(2)制取二氧化碳是固體大理石與液體稀鹽酸的不加熱反應(yīng),可用裝置B完成;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳;
(3)根據(jù)題目中“常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體”可知此反應(yīng)是固液常溫下的反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用E裝置收集,不用D裝置收集(用D裝置收集時(shí)二氧化硫逸出會(huì)污染空氣);
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)B;2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳;
(3)B;E.
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)制取二氧化碳是固液不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置,并能書寫反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來(lái)檢驗(yàn);
(3)根據(jù)“常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體”選擇發(fā)生裝置;根據(jù)其密度和溶水性及性質(zhì)選擇收集裝置.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,所加的棉花作用是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.檢驗(yàn)氧氣的方法是:
 

(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:
 
;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸.所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成
 
.實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收硫化氫氣體,化學(xué)方程式為
 
.(注:該實(shí)驗(yàn)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?和平區(qū)二模)某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種體.

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)若制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
;檢驗(yàn)二氧化碳的方法是:
倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳
倒入足量的澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變白色渾濁,證明瓶里的氣體是二氧化碳

(3)已知二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體.在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集裝置是
E
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈

(2)若制取的一種氣體是
氧氣
氧氣
,應(yīng)選用的收集裝置是
C或D
C或D
(填序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是:
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃則是氧氣
;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成
大氣污染
大氣污染

(4)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng).在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是
石塊的大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)
石塊的大小不同(或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小相同、質(zhì)量相同、
不同地點(diǎn)
不同地點(diǎn)
的石塊,加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察
放出氣泡的劇烈程度不同
放出氣泡的劇烈程度不同
,粗略地比較反應(yīng)速率.
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有
過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度(合理均可)
過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度(合理均可)
等(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①      ②     

(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         ,所加的棉花作用是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。檢驗(yàn)氧氣的方法是:        

(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:      ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應(yīng)用           裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              。實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收硫化氫氣體,化學(xué)方程式為              。(注:該實(shí)驗(yàn)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行)

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年福建省泉州市永春三中中考統(tǒng)一摸底考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體.
(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①     ②   
(2)若制取的一種氣體是    ,應(yīng)選用的收集裝置是    (填序號(hào),下同),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ;檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是:    ;
(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:    ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用    裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成   
(4)該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng).在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快.小明將這一情況報(bào)告老師,老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究.
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;
②所用的鹽酸不同;
③還可能是   
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):分別取大小相同、質(zhì)量相同、    的石塊,加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察    ,粗略地比較反應(yīng)速率.
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了控制單一變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有    等(答出一點(diǎn)即可).

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