【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中分別加入過量鋅粉和鐵粉

B.向一定質(zhì)量二氧化錳固體中加一定質(zhì)量過氧化氫溶液

C.紅磷在密閉容器中燃燒

D.圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與實際的變化關(guān)系，該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、橫坐標代表加入金屬的質(zhì)量，不是表示反應(yīng)時間，當加入少量金屬時，等質(zhì)量的Zn和Fe，Fe產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量多，另一方面，產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，消耗Zn的質(zhì)量多，Fe的曲線應(yīng)該在Zn的上方，故A錯誤；

B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，過程中固體質(zhì)量始終不變，該選項對應(yīng)關(guān)系不正確；

C、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量守恒，一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒，物質(zhì)總質(zhì)量不變，C正確；

D、反應(yīng)后甲質(zhì)量增大，是生成物，乙、丙、丁質(zhì)量減小，都是反應(yīng)物，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，該選項說法不正確。
故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、 節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）天然水多為硬水，生活中可通過_____________________使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）家用凈水劑中常使用____凈 水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可去除一些難溶性雜質(zhì)。

（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，a管和b管中產(chǎn)生氣體的體積比是____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)的基本類型是_____________________。

（4）愛護水資源，一方面要 節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和_____________________，請舉一例節(jié)約用水的具體做法_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是初中化學(xué)的一個重要觀點，初步掌握化學(xué)微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：

（1）2個氮原子_____；

（2）氯元素_____；

（3）鋁離子_____；

（4）氯化鐵中鐵元素的化合價_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3，還含少量 SiO2 等雜質(zhì)），冶煉生鐵的過程如下：

回答下列問題：

（1）生鐵屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。“高爐氣體”中的_____氣體有污染性，必須處理后才能排放。

（2）“高爐”中：

①生成CO的反應(yīng)除了可能2C+O22CO外，還發(fā)生_____（寫化學(xué)方程式）。

②CO煉鐵原理的化學(xué)方程式為_____，其中_____被還原。

③爐渣的主要成分是CaSiO3，其中硅元素的化合價為_____。

（3）鋼鐵制品南方比北方更容易生銹，原因是_____，我們常用的防銹方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置及相關(guān)知識，回答問題：

（1）上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____（填字母），該反應(yīng)的原理為_____（用化學(xué)方程式表示）。反應(yīng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率明顯減慢，為了較快收集到需要的氧氣，可嘗試采取的合理措施是_____。

A 將酒精燈向上移動，用內(nèi)焰加熱

B 將酒精燈向試管底方向微移

C 檢查橡皮塞是否松動

（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，可選用的發(fā)生裝置為_____（填字母）。若用裝置E收集該氣體可能會導(dǎo)致的不良后果是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說法正確的是（ ）

元素

A

B

C

其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物

B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同

C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽離子

D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行，會議旨在通過限制人類活動減少對環(huán)境的破壞。下列有關(guān)做法錯誤的是（ ）

A．禁止農(nóng)作物秸稈燃燒，減輕對霧霾影響

B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

C．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，減少酸雨

D．大量使用化肥、農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水是巨大的資源寶庫，如下圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品，下表為部分物質(zhì)的溶解度，回答下列問題。

溫度/℃

0

10

20

30

40

溶解度/g

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

NaHCO3

8.2

9.6

11.1

12.70

NH4Cl

33.2

37.21

41.4

45.8

（1）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是____________。

（2）步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，其基本反應(yīng)類型為____________；步驟③中是電能轉(zhuǎn)化為__________能。

（3）步驟④是向溴化鈉中通入氯氣，生成溴單質(zhì)和一種鹽，發(fā)生的是置換反應(yīng)，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）步驟⑤中碳酸氫鈉先結(jié)晶析出，原因是____________；進行生產(chǎn)時，先向飽和食鹽水中通入氨氣，再加壓不斷通人二氧化碳氣體，其理由是____________。

（5）寫出步驟⑥的化學(xué)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)，試從科學(xué)家認識物質(zhì)的視角認識CO2。

（1）分類角度：CO2屬于_______（填序號）

A氧化物 B混合物 C單質(zhì)

（2）微觀角度：我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和X。若用“”表示氫原子、“”表示氧原子、“”碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖:

畫出X分子的微觀示意圖：_______________。

（3）性質(zhì)角度：三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2，據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是：_____________________。

（4）變化角度：如圖是某同學(xué)整理的物質(zhì)轉(zhuǎn)化圖（已略去反應(yīng)條件）。在高溫條件下，二氧化碳可與某熾熱黑色物質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成一氧化碳。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

（5）環(huán)保角度：全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進一步增強的根本對策。造成大氣中CO2含量增加的主要原因是_______（填序號）。

A動植物的呼吸作用

B化石燃料的大量燃燒

C實驗室中做實驗逸出的CO2

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