【題目】大多數(shù)金屬材料在空氣中都會生銹.銅銹的主要成分是銅綠[Cu2(OH)2 CO3] .某同學利用如圖所示的實驗一進行實驗,研究銅在空氣中生銹的條件.一個月后該 同學發(fā)現(xiàn)B裝置中的銅絲生銹了,而A、C裝置中的銅絲無明顯變化.

試回答下列問題:

(1)該同學得出結論說:銅生銹的原因是銅與空氣中的氧氣和水相互作用.該同學 得出的結論正確嗎?_______,你認為影響銅生銹的因素還可能有____________

(2)為了驗證你的判斷,現(xiàn)給你提供如圖實驗二所示的裝置,從左到右每個儀器所盛 放的試劑依次為____________、_____________________(提示:E是干燥管)

(3)D、E中所加試劑的目的分別是________________________________

【答案】 不正確 CO2 NaOH溶液[Ca(OH)2溶液] 生石灰(NaOH固體) DCa(OH)2溶液除去空氣中的CO2E中生石灰的作用是防止空氣中的CO2和水蒸氣進入F

【解析】(1)根據(jù)銅銹的化學式[Cu2(OH)2CO3],可以看出其中含有銅、氫、碳、氧四種元素,不會是只與氧氣和水作用的結果,還應與含有碳元素的物質接觸,而空氣中的含碳物質主要是二氧化碳,所以銅生銹是銅與氧氣、水、二氧化碳共同作用的結果;

(2)實驗二是想驗證銅生銹是否需要二氧化碳,所以可以通過除去空氣中的二氧化碳,僅讓銅與水和氧氣接觸,觀看銅是否生銹來加以驗證,要想除去空氣中二氧化碳,可以通過氫氧化鈉溶液[Ca(OH)2溶液],所以廣口瓶盛放的是氫氧化鈉溶液[Ca(OH)2溶液],為防止空氣中的二氧化碳進入試管,可以在右邊的干燥管內(nèi)放入生石灰(NaOH固體或堿石灰),試管中應放入水;

(3)DCa(OH)2溶液除去空氣中的CO2使實驗結果更準確;E中生石灰的作用是防止空氣中的CO2和水蒸氣進入F。

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【題目】金屬鈦因為有神奇的性能越來越引起人們的關注。常溫下鈦不與非金屬及強酸反應,加熱時卻可以和常見的非金屬單質反應。鈦是航空、軍工、電力等工業(yè)領域的重要原材料。地殼中的鈦礦石之一是金紅石(主要成分是TiO2),目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:

(1)使金紅石與炭粉混合,在高溫條件下反應,再通入氯氣,制得TiCl4和一種可燃性氣體。該反應的化學方程式是_____________________。

(2)在氬氣的氣流中,高溫下用過量的鎂和TiCl4反應可制得金屬鈦。寫出該反應的化學方程式:___________________________________。

(3)從上述反應的混合物中分離出金屬鈦。寫出簡單的分離步驟和有關的化學方程式。_____________________________

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【題目】(6分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;

【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是 。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并 后才能對試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;

【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和一種堿(化學式為KOH),該反應是 (填“吸熱”或“放熱”)反應,其反應化學方程式為

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【題目】化學實驗室常用甲酸(CHOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其化學方程式為:HCOOHCO↑+H2O.下圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產(chǎn)物結束時的實驗裝置.

(1)先檢查裝置的氣密性,實驗開始應檢驗______________,以防爆炸.

(2)裝置B中盛放_________,除去__________________;

(3)裝置D中盛放____________,檢驗______________________;

(4)寫出裝置C中反應的化學方程式______________________;

(5)實驗結束時應先停止___________處加熱;

(6)在反應后磁鐵懸在玻璃管上方,其中的作用是__________________________

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【題目】氧元素的結構示意圖如圖所示:

(1)該元素的原子核內(nèi)質子數(shù)為__________;在化學反應中該原子容易_______電子(選填“得到”或“失去”);

(2)由該元素組成的一種氣體單質能供給呼吸,寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式:__________________________________

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【題目】(5分)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物。

(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,請你寫出生成氮化鎂的化學反應式

(2)寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式 ,該反應屬于 反應(填基本反應類型)。

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【題目】細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,_________;放出大量熱量;生成一種_____________。該反應的文字表達式是__________________ (__________反應)(分解化合”)。做該實驗時,集氣瓶底應放_________,其目的是_________________。

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【題目】學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.

【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

_______________

有少量氣泡

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中

________

氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率

【得出結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:

實驗三:

【實驗目的】探究_______________________________________

【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行__________,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后氧化鋁的質量.

【交流討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.

【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究_____________________________________ 。

【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化鋁對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的_________

第一組

第二組

第三組

第四組

A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢

C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃

D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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試回答下列問題:

(1)實驗中產(chǎn)生的氣泡的化學成分是_______,能促進過氧化氫分解的物質有___________________。

(2)1號試管和3號試管的實驗結果比較,可說明酶具有_______性;2號試管和3號試管的實驗結果比較,可以說明酶具有_______性。

(3)3號和4號、5號試管的實驗結果比較,可以說明_____________________

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