【題目】請參與下列探究實驗
(實驗探究)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論或解釋 |
(1) | 用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰 | 酒精______,蒸餾水______。 | 結論:酒精是可燃物,水不是可燃物 |
(2) | 在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。 | 乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。 | 結論:乒乓球碎片的______比硬紙片的低。 |
(3) | 向下圖大燒杯內的小燒杯中滴加稀鹽酸 | ①小燒杯中產生氣泡; ②蠟燭火焰低處______(選填先于或后于)高處熄滅。 | 現(xiàn)象②的原因是:不助燃:________________________。 |
(4) | 用大燒杯罩住高低兩支點燃的蠟燭。 | ①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰d比c先熄滅。 | 不助燃,蠟燭不完全燃燒;d先熄滅的原因是:______。 |
(拓展)
(1)步驟(1)反應的化學方程式為:______
(2)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒;如果把面粉撤向空中遇火星可能會發(fā)生爆炸。“小火燃燒”和“發(fā)生爆炸”的原因分別是:______。
【答案】能燃燒 不能燃燒 著火點 先于 的密度比空氣大且不可燃 二氧化碳受熱氣體膨脹,密度變小,聚集在燒杯的上部 堆積的面粉與空氣接觸面小燃燒產生的熱量也。喝鱿蚩罩械拿娣叟c空氣(氧氣)接觸面積大(或充分接觸),同一時間(瞬間)燃燒產生大量的熱量和氣體,膨脹而爆炸。(合理即可)
【解析】
(1)用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰上,酒精具有可燃性,能燃燒,水不具有可燃性不能燃燒;
(2)在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱,乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒,說明乒乓球碎片的著火點比硬紙片的低;
(3)由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒密度比空氣大,所以下面的蠟燭先熄滅;
(4)由于二氧化碳受熱氣體膨脹,密度變小,聚集在燒杯的上部,所以上面的蠟燭先熄滅;
故答案為:(1)能燃燒;不能燃燒;
(2)著火點;
(3)先于;不燃燒;密度比空氣大;
(4)二氧化碳受熱氣體膨脹,密度變小,聚集在集氣瓶的上部;
“【拓展】”(1)酒精與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水;故答案為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
(2)堆積的面粉不容易點燃,即使少量點燃也只是小火燃燒,是由于面粉與氧氣的接觸面積較;如果把面粉撒向空中,面粉與氧氣充分接觸,燃燒在瞬間就完成了,易發(fā)生爆炸;故答案為:“小火燃燒”是由于面粉與氧氣的接觸面較小,“發(fā)生爆炸”是由于面粉與氧氣充分接觸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E
是5種粒子的結構示意圖,請完成下列空白。
(1)硒元素的相對原子質量為______,在周期表中位于______周期;
(2)C原子在化學反應中易______(填“得到”或“失去”)電子;
(3)A和B兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______相同;
(4)E粒子帶1個單位負電荷,則______,離子的符號為______;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。則有關說法中不正確的是( )
A. 丙一定是化合物B. 參加反應的甲和乙的質量比為7:3
C. 在該反應中丁可能是催化劑D. 參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(一)氣體制。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______ ②______
(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應該增加的裝置為______。(填置序號)
(3)用鋅粒與稀硫酸反應制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為______和______。
(二)驗證二氧化碳的性質
利用下圖裝置,驗證CO2的性質。回答下列問題:
(4)甲中使石蕊變紅的物質是______。(填化學式)
(5)乙中反應的化學方程式是______。
(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學中一種重要的學習方法,但應具體問題具體對待,否則就會產生錯誤的結論。則下列推理中結論正確的是( )
A. 和分子構成不同,所以化學性質不同
B. 點燃與的混合氣體可能爆炸,則點燃與的混合氣體也可能爆炸
C. 原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中不能再分
D. 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應,則物質與氧氣發(fā)生的反應都是劇烈氧化。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是化學反應中的重要規(guī)律,我能運用此規(guī)律解答下列問題:
(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應的化學方程式為:X+3O2=2CO2+3H2O(反應條件已略去),則X的化學式為 .
(2)在催化劑并加熱的條件下,A與B反應生成C和D.反應前后分子變化的微觀示意圖所下所示:
①下列說法正確的是 (填序號).
a.該反應類型為置換反應
b.4種物質中只有D屬于氧化物
c.反應前后,氮元素化合價升高
d.化學反應中分子可以再分,而原子不能
②該反應的化學方程式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生產、生活中常需配制溶液。
(1)配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉________g。
(2)配制一定質量分數的氯化鈉溶液時,下列哪些操作會導致溶液的質量分數偏?請說明偏小的原因。①用量筒量取水時仰視讀數;②往燒杯中加水時有水濺出;③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液;④將配制好的溶液往試劑瓶中轉移時有少量濺出。
_______________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空:
(1)圖中儀器A的名稱是_________。
(2)實驗室制取一氧化碳的化學方程式為____________;若要組裝一套二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,可選擇上圖A至E中的________(填標號);若用裝置F收集二氧化碳,應將氣體從_________端通入。
(3)若只用圖中提供的儀器制取氧氣,則反應的化學方程式為______________。
(4)閱讀信息回答問題:
(信息一)啟普發(fā)生器是一種實驗室常用的氣體發(fā)生裝置(如圖2中的甲和乙,丙裝置原理與其類似)。由荷蘭科學家啟普發(fā)明,特點:符合“隨開隨用、隨關隨停”的原則;能節(jié)約藥品,控制反應的發(fā)生和停止,可隨時向裝置中添加液體藥品。適用條件:①塊狀固體與液體在常溫下反應制取氣體;②不能用于強烈的放熱反應和劇烈放出氣體的反應;③制取的氣體難溶于水。
(信息二)CO2能溶于水,在通常狀況下,1體積的水大約能溶解1體積的CO2。請回答:
①“圖2”甲和乙中正在產生氣體的是_________(填寫“甲”或“乙”)。
②甲和乙裝置理論上__________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取CO2,理由是____________;實際上_________(填“能”或“不能”)用于實驗室制取CO2,理由是_______________。
③啟普發(fā)生器最適合實驗室制取的氣體是___________。
A.O2 B.CO2 C.H2
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動,請你參與他們的這次活動,并解決有關問題:
(提出問題)
木炭與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
(猜想與假設)
(1)可能是CO;(2)可能是CO2。
(設計實驗方案)
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)__________________________________。
(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活,后經充分研究后,認為此方案不能說明問題,其理由是__________________。
他們在互聯(lián)網上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
(實驗與結論)設計的實驗裝置圖如下:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有________________生成 |
C中________________ | 有CO2生成 |
(反思與評價)
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是________________。
(3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,你建議選擇________________ (填選項序號)的比例。
A.38:3 B.40:3 C.42:3
你這樣選擇的理由是________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com