【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，且它們?nèi)苡谒畷r溶液溫度均無明顯變化．回答下列問題：

(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高為___(填“增大”或“減小”)

(2)t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為___．

(3)t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量大小關系為甲____乙(填“＞”、“＜”或“=”)．

(4)若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì)，可采用____的方法提純甲．

(5)若要將組成N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可以采用的方法是__．

【答案】減小 丙>乙>甲 > 降溫結晶 增加甲物質(zhì)

【解析】

由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線可知，甲乙的溶解度隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小。

(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高為減小。

(2)t1℃時，甲的曲線在乙的上面，乙的曲線在丙的上面，故三種物質(zhì)的溶解度大小順序為丙>乙>甲。

(3)t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液因甲的溶解度小于乙的溶解度，所以將甲物質(zhì)全部溶解時需要的溶劑要多于乙，所以溶液中溶劑的質(zhì)量大小關系為甲＞乙

(4) 甲的溶解度隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小，若甲物質(zhì)中混有少量的丙物質(zhì)，可采用降溫結晶的方法提純甲。

(5) 甲的溶解度隨溫度的升高而增大，若要將組成N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，要增加溶質(zhì)，故可以采用的方法是增加甲物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示。以下表述中正確的是（　�。�

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素

B. 圖3所表示粒子的化學符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38

D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的設計，不能達到目的的是

A. 確定石蠟成分中含有碳元素

B. 比較純堿與碘的溶解性

C. 探究鐵釘生銹與氧氣有關

D. 驗證可燃物燃燒的兩個條件

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是 A、B 兩種固體物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線。下列說法不正確的是（ ）

A. 只有 t4℃時，A、B 的溶解度相等

B. 將 B 的飽和溶液從 t3℃升溫到 t4℃，一定有 B 物質(zhì)析出

C. t4℃時，70gA 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 20g

D. 降低溫度可以將 A 的不飽和溶液轉化為飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為 m 的鋅粉，溶液中析出 固體的質(zhì)量與參加反應的鋅粉質(zhì)量關系如圖所示：

（1）寫出 ab 段發(fā)生反應的化學方程式。________________

（2）C 點對應的溶液中含有的金屬離子是什么？________________

（3）為什么關系圖中 bc 段斜率小于 ab 段？________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。構成物質(zhì)的粒子間的關系如圖示。

（1）圖1中甲表示的是____；氧氣、鋁和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構成的是____（寫化學式）；

（2）如圖2所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是濾紙從右到左變____色；

（3）圖3為某粒子的結構示意圖，當X=____時，該粒子是鎂離子；

（4）圖4為某化學反應的微觀示意圖，參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下實驗，請回答下列問題。

（1）實驗A當電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為_______由該實驗得出的結論為_______。

（2）實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_______。

（3）實驗C中只有試管中的白磷燃燒（紅磷的著火點240℃），說明物質(zhì)燃燒需要_______，燒杯中水的作用是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動。

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想。

猜想一R＞Fe＞Cu

猜想二：_____

猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據(jù)）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一

正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中不燃燒

寫出R與鹽酸反應化學方程式_____（R的化合價+2）

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

（2）金屬與_____是否反應或反應的劇烈程度；

（3）金屬與_____是否反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有__種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第__周期，該元素的原子容易__（填“得到”或“失去”）電子．

（2）表示原子的粒子有__（填序號，下同）；

（3）表示陰離子的有__；

（4）寫出E表示的粒子符號______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案