下列敘述中,與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A.鐵能傳熱、導(dǎo)電

B.純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬

C.鐵在潮濕的空氣中能生銹

D.純鐵有良好的延展性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測(cè)定后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)過(guò)量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問(wèn).請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答下列的問(wèn)題:
[提出問(wèn)題]在空氣成分測(cè)定中,紅磷能消耗完氧氣嗎?
[作出假設(shè)]過(guò)量的紅磷不能完全消耗氧氣.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)在集氣瓶底部放少量自來(lái)水,并把一束打磨后的細(xì)鐵絲放入其中,按右圖所示進(jìn)行正確操作.待冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)幾天后,觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),這是因?yàn)殍F與瓶?jī)?nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹.由此可以得出上述假設(shè)
 
(填“成立”或“不成立”).
[反思與評(píng)價(jià)]小林認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明紅磷沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣,使鐵生銹的氧氣可能來(lái)自于
 
,因?yàn)?!--BA-->
 
.同學(xué)們采取了一種措施,更換了一種試劑,就達(dá)到了目的.這種試劑是
 

[思維拓展]
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
,在這一氧化反應(yīng)中,氧元素化合價(jià)
 
(填“升高”或“降低”),因此氧氣具有氧化性.
(2)右圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖,通過(guò)類比、分析,該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).
(3)已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮為-3價(jià)).
①氮化鎂是一種黃色的固體.而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的,由此現(xiàn)象可知,在這樣的條件下鎂更易與空氣中的
 
化合.
②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)及敘述,你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南充)不少化學(xué)元素與我們的身體健康密切相關(guān),在元素周期表的一百多種元素中,有些元素是身體必需的,有些元素對(duì)健康是有害的.下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 化學(xué) 九年級(jí)下冊(cè) (人教版) 銀版 人教版 銀版 題型:022

根據(jù)下列敘述寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

(1)西漢劉安著《淮南萬(wàn)畢述》中說(shuō):“曾青(指硫酸銅)得鐵則化為銅.”________;

(2)四氧化三鐵和鋁粉按一定比例混合,點(diǎn)燃劇烈反應(yīng),產(chǎn)生高溫,該反應(yīng)可用于焊接鋼軌.________;

(3)碘與鎂化合成碘化鎂,(MgI2)反應(yīng)很慢,滴入水后反應(yīng)速率加快,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;

(4)用水沖洗盛過(guò)濃硫酸的鐵槽時(shí),要避免火種接近,否則有爆炸的危險(xiǎn),其有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練·人教版·九年級(jí)化學(xué)下 題型:043

根據(jù)下列敘述寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

(1)西漢劉安著《淮南萬(wàn)畢述》中說(shuō):“曾青(指硫酸銅)得鐵則化為銅.”

________________

(2)四氧化三鐵和鋁粉按一定比例混合,點(diǎn)燃劇烈反應(yīng),產(chǎn)生高溫,該反應(yīng)可用于焊接鋼軌.

________________;

(3)碘與鎂化合成碘化鎂,(MgI2)反應(yīng)很慢,滴入水后反應(yīng)速率加快,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;

(4)用水沖洗盛過(guò)濃硫酸的鐵槽時(shí),要避免火種接近,否則有爆炸的危險(xiǎn),其有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測(cè)定后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)過(guò)量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問(wèn).請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答下列的問(wèn)題:
[提出問(wèn)題]在空氣成分測(cè)定中,紅磷能消耗完氧氣嗎?
[作出假設(shè)]過(guò)量的紅磷不能完全消耗氧氣.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)在集氣瓶底部放少量自來(lái)水,并把一束打磨后的細(xì)鐵絲放入其中,按下圖所示進(jìn)行正確操作.待冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾,這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 _________
(2)幾天后,觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),這是因?yàn)殍F與瓶?jī)?nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹.由此可以得出上述假設(shè) _________ (填“成立”或“不成立”).
[反思與評(píng)價(jià)]小林認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明紅磷沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣,使鐵生銹的氧氣可能來(lái)自于 _________ ,因?yàn)?U> _________ .同學(xué)們采取了一種措施,更換了一種試劑,就達(dá)到了目的.這種試劑是 _________
[思維拓展]
(3)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式 _________ ,在這一氧化反應(yīng)中,氧元素化合價(jià) _________ (填“升高”或“降低”),因此氧氣具有氧化性.
(4)下圖是氫氣在氯氣中發(fā)生燃燒反應(yīng)的示意圖,通過(guò)類比、分析,該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是 _________ (填化學(xué)式).
(5)已知鎂在空氣中能燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(其中氮為﹣3價(jià)).
①氮化鎂是一種黃色的固體.而鎂在空氣中燃燒產(chǎn)物基本上是白色的,由此現(xiàn)象可知,在這樣的條件下鎂更易與空氣中的 _________ 化合.
②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)及敘述,你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? _________

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