13．已知碳-12原子的質(zhì)量為mkg，若另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為n，則該原子的質(zhì)量（　　）
A．$\frac{12n}{m}$kgB．$\frac{12}{mn}$kgC．$\frac{n}{12m}$kgD．$\frac{mn}{12}$kg

分析 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的定義可以知道：相對(duì)原子質(zhì)量是指以一種碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，用公式表示為：某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，將數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算即可

解答 解：設(shè)該原子的質(zhì)量的質(zhì)量為x，
根據(jù)公式：某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=量=$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，可得：n=$\frac{x}{mkg×\frac{1}{12}}$，解得x=$\frac{mnkg}{12}$，分析四個(gè)選項(xiàng)可以知道：選項(xiàng)D是正確的．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算題時(shí)，要注意相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$之比，掌握此知識(shí)點(diǎn)就能輕松解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出A裝置中任意兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)，在該反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，可以選擇的發(fā)生裝置為A．（填字母）
（3）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（4）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中．
②開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶．
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽．
（5）用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置B的氣密性，如圖2，當(dāng)緩緩向內(nèi)推動(dòng)注射器活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到D．
A．注射器內(nèi)有液體
B．瓶中液面上升
C．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
D．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問(wèn)題．節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問(wèn)題，你是如何怎么處理的？
（1）對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用A制的；（填字母）
A．金屬 B．陶瓷 C．無(wú)所謂
工業(yè)生產(chǎn)中常用赤鐵礦來(lái)煉鐵，寫(xiě)出其化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
在生活中，我們很少使用純鐵，而通常將鐵制成合金使用，因?yàn)閷⒔饘僦瞥珊辖鸷笥辛烁鼉?yōu)越的性能如硬度大，純鐵和鐵合金在組成上的不同點(diǎn)是純鐵的組成中不含碳元素，生鐵中含有碳元素．
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干．
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素，從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，你準(zhǔn)備再添-樣C；（填字母）
A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉
（3）有的同學(xué)帶了自熱米飯，原理是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，其基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（4）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣（或氧氣）充分接觸；
（5）郊外通常比較泥濘，如果你的交通工具是自行車(chē)，你回來(lái)進(jìn)行清洗后是如何防銹的：AB．（填字母）  
A．立即晾曬干　B．鏈條傳動(dòng)部件涂上油  C．涂油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用文字表達(dá)式表示：
①有黑色固體生成的化合反應(yīng)：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②生成物有三種的分解反應(yīng)：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③碳在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
④二氧化錳與氯酸鉀共熱制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)化學(xué)式的讀法和寫(xiě)法都正確的是（　�。�
A．一氧化二氫H2OB．氧化鎂MgO2C．三氧化硫SO3D．氯化鈉ClNa

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．

（1）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（ SiO2）能用于制造 CO2分離膜．CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4．
②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素C8H8O3
①香蘭素分子中碳原子，氫原子，氧原子的元素質(zhì)量比為12：1：6．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中，發(fā)生的是物理變化．
③圖2提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2，無(wú)水乙醇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)則的是（　　）
A．為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口可以對(duì)著實(shí)驗(yàn)者
B．為了操作方便，對(duì)于沒(méi)有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接拿
C．實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，固體應(yīng)取用1-2克
D．為了防止試劑污染，滴管應(yīng)懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列符號(hào)中的“2”所表示的意義：
（1）O2一個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成；
（2）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空．

（1）指出儀器a的名稱：a水槽．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置可選用：AC或AD（填序號(hào)）．
（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是集氣瓶中沒(méi)有留少量的水或沙子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案