Question

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

，我知道它的反應(yīng)類型是

分解反應(yīng)

．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的

B

（填序號，以下同），收集裝置選取

C或E

．
（3）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應(yīng)從

a

  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，檢驗所得氣體的方法是

將氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳

．化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

收集裝置可選取上圖中的

E

〔填序號〕．
（5）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的

A

裝置．實驗前還須在試管口

塞一團棉花

，目的是

防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

．寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（6）氨氣極易溶于水，常溫常壓下一體積水可溶解700體積的氨氣，且氨氣的密度比空氣小，已知：加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，請從圖中選擇發(fā)生裝置

A

，收集裝置為

D

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來確定收集裝置；
（3）根據(jù)氣體的密度確定氣體的收集方法，而確定氣體的進氣口；
（4）根據(jù)常見氣體的實驗室制法，結(jié)合（1）中的分析，而確定另外的答案；根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來確定收集裝置；
（5）制氣裝置的選擇是依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與條件完成，使用高錳酸鉀制氧氣時常塞入棉花以凈化產(chǎn)生的氧氣；
（6）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)所猜想的氣體的性質(zhì)來確定收集裝置．

解答：解：（1）產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，可知此氣體是氧氣，反應(yīng)物是固液，因此是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；此反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，因此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
故答案為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；分解反應(yīng)；
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳正確氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此發(fā)生裝置選B；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法和排水法收集．
故答案為：B；C或E；
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，因為氧氣的密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入．
故答案為：a；
（4）固液反應(yīng)制取氣體，這種氣體還可能是二氧化碳，檢驗二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；該反應(yīng)化學(xué)方程式為 CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳的密度比空氣，能溶于水，可用向上排空氣法收集；
故答案為：將氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明該氣體是二氧化碳；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；E；
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣，是加熱固體，發(fā)生裝置應(yīng)選A；高錳酸鉀制取氧氣時常會帶入高錳酸鉀的固體顆粒，所以選擇使用高錳酸鉀制氧氣時常塞入棉花以凈化產(chǎn)生的氧氣；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
故答案為：A；塞一團棉花；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；E；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（6）“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣”屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氨氣密度小于空氣，用向下排空氣法收集；極易溶于水，不能用排水法收集．
故答案為：A；D．

點評：本題是一道開放性的實驗題，考查了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力；對于發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件進行選擇，收集裝置根據(jù)氣體的性質(zhì)（密度、溶解性）進行選擇．