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16.用化學用語填空:
(1)2個汞原子2Hg
(2)2個氧分子2O2
(3)亞鐵離子Fe2+
(4)氫氧根離子OH-
(5)+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$
(6)氧化鋁Al2O3

分析 元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質,例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬;
物質的化學式可以表示一種物質,該物質的元素組成,該物質的1個分子,每個分子的原子構成;
每個亞鐵離子帶2個單位正電荷;
每個氫氧根離子帶1個單位負電荷;
元素的化合價應該標在元素符號正上方;
在氧化鋁中,鋁元素的化合價是+3,氧元素的化合價是-2,根據化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氧化鋁中鋁原子和氧原子的個數(shù)比是2:3.

解答 解:(1)2個汞原子可以表示為2Hg;
(2)2個氧分子可以表示為2O2;
(3)亞鐵離子可以表示為Fe2+
(4)氫氧根離子可以表示為OH-;
(5)+2價的鈣元素可以表示為$\stackrel{+2}{Ca}$;
(6)氧化鋁可以表示為Al2O3
故填:2Hg;2O2;Fe2+;OH-;$\stackrel{+2}{Ca}$;Al2O3

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.用如圖所示裝置進行電解水實驗,關于該實驗說法正確的是( 。
A.電源的左端是負極
B.b中收集的氣體能燃燒,點燃該氣體前要驗純
C.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.該反應中的最小粒子是氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關實驗操作的先后順序,錯誤的是( 。
A.檢查裝置氣密性時,應先用手握緊試管,后將導管放入水中
B.高錳酸鉀制氧氣實驗結束時,先將導管移出水面再熄滅酒精燈
C.點燃氫氣前,要先檢驗氫氣的純度
D.使用膠頭滴管時,先將膠頭內的空氣排出,再吸取液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.氨水是氨氣(化學式為NH3)溶于水后形成的,是一種常見的實驗藥品,它能使無色的酚酞溶液變成紅色.
(1)氨氣可以用氮氣和氫氣反應制得,反應的符號表達式為N2+H2→NH3(不要求注明條件).
(2)氨氣溶于水產生了新物質,證明方案如下(請?zhí)顚懕碇械目瞻祝?br />
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象 及 結 論
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.無明顯現(xiàn)象
將浸有酚酞溶液的濾紙潤濕后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中.濾紙變紅,說明氨氣溶于水生成了新物質.
(3)探究分子運動的實驗:如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉.
①用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15  滴).A的名稱是膠頭滴管,其用途是吸取和滴加少量液體.
②實驗中可以觀察到:酚酞試液從右 往左依次變紅,這說明了氨分子不斷運動(或氨分子運動到濾紙上,使酚酞溶液變紅).(用分子的觀點解答)
③實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是反襯作用(或襯托、對比等).
④某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導致這種現(xiàn)象產生的錯誤操作可能是氨水和酚酞試液的位置滴加錯了,過一段時間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是氨分子運動到空氣中去了(或氨氣擴散到空氣中去了).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質的鑒別方法不正確的是( 。
A.空氣與氧氣--帶火星的木條B.硬水與軟水--觀察顏色
C.二氧化碳和氮氣--澄清石灰水D.銅絲與鐵絲--用磁鐵吸引

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.科學家經過多年研究證明,有一些同學愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質,如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算后填寫:
(1)C3H5ON的相對分子質量是多少?
(2)C3H5ON中碳、氧元素的質量比為多少?
(3)142克C3H5ON中含碳元素的質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.催化劑在化學反應中(  )
A.增加生成物的質量B.一定是加快化學反應的速率
C.質量和化學性質不變D.不使用催化劑化學反應就不能發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列元素符號書寫正確的是( 。
A.氯 clB.鈣 cAC.鎂 MGD.鈉 Na

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.[發(fā)現(xiàn)問題]
蠟燭是我們在生活中常見的用品.燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?三(5)班李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,并設計實驗進行探究:
[猜想與假設]
①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒;
[實驗驗證]
(1)熄滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗證假設①(填序號),此實驗能否得出正確結論?否,原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗.
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣.
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設提供了證據.同時可排除假設①②,因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.

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