Question

如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：

實驗操作
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
請回答：
（1）進行操作a的實驗目的是　　；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　                                          　；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①　         　②　         　；
（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是　              　．

Answer 1

（1）對比
（2）C試管中的酚酞溶液很快變紅色，B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色
（3）分子是客觀存在，并總在不斷運動的     溫度越高，分子運動速度越快
（4）更嚴謹、能體驗化學變化的快慢過程

解析試題分析：分子是在不斷運動的，當分子所處的條件不同，分子運動的快慢程度也是不同的．
（1）操作a與bc形成對比；
（2）根據(jù)分子在不同溫度下運動快慢依次作答；
（3）根據(jù)實驗設計具體分析即可；
（4）根據(jù)不同實驗間的連貫性作答．
解：（1）a與bc形成對比，說明蒸餾水不能使酚酞變色，故答案為：對比；
（2）溫度越高，分子運動越劇烈，B試管在常溫下進行，而C試管在熱水中進行，
故選C試管中的酚酞溶液很快變紅色，B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色；
（3）酚酞變色說明，氨氣分子運動進入了酚酞溶液；C試管很快變紅，B試管緩慢變紅，說明溫度越高，分子運動速度越快，
故答案為：分子是客觀存在，并總在不斷運動的   溫度越高，分子運動速度越快；
（4）根據(jù)整個實驗間的連貫性可知，答案為：更嚴謹、能體驗化學變化的快慢過程．
考點：科學探究的基本方法；化學實驗方案設計與評價；酸堿指示劑的使用；堿的化學性質(zhì)；微粒觀點及模型圖的應用．
點評：實驗設計的基本原則包括：對比、單一變量、控制無關(guān)變量等，同學們在設計實驗時要全面考慮．