如圖(Ⅰ)是電解水的簡易裝置,量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體;圖(Ⅱ)是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖.試回答下列問題:

(1)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;
(2)圖中a處連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極.該實(shí)驗(yàn)前通常會在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(3)檢驗(yàn)氣體B的方法是
用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣
用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣
; 
(4)13min時,甲、乙兩個量筒內(nèi)收集到的氣體體積比約為
2:1
2:1
分析:(1)根據(jù)文字表達(dá)式的寫法考慮;(2)根據(jù)產(chǎn)生的氣體體積多的是氫氣,少的是氧氣,正氧負(fù)氫考慮;加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液使電解速度加快;(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮;(4)根據(jù)電解水得到氫氣和氧氣的體積比考慮.
解答:解:(1)電解水的反應(yīng)物是水,寫在箭頭的左邊,生成物是氫氣和氧氣,寫在箭頭的右邊,反應(yīng)條件是通電,寫在箭頭的上邊;
(2)由圖示可知量筒甲中收集到A氣體體積大,屬于氫氣,又因?yàn)樨?fù)極產(chǎn)生氫氣,所以圖中a處連接的是電源的負(fù)極;在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液是增加水的電解速度;
(3)由于氣體B是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣;
(4)將右側(cè)的圖補(bǔ)畫完整,13min時,甲中收集到的氣體是16mL,乙量筒內(nèi)收集到的氣體為8mL,所以體積比約為2:1.
故答案為:水 
通電
氫氣+氧氣;(2)負(fù)極;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 (3)用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣;2:1.
點(diǎn)評:解答本題關(guān)鍵是要知道文字表達(dá)式的寫法,要知道正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1.
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17、如圖所示,如圖(1)是電解水的簡易裝置,如圖(2)為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖,試回答下列問題.
(1)若甲管生成氣體A,則b應(yīng)接電源
極.A、B氣體的體積比為:
2:1

(2)氣體B用火星的火柴檢驗(yàn),產(chǎn)生的現(xiàn)象是
帶火星的火柴復(fù)燃
,說明氣體具有的性質(zhì)是
助燃
,則該氣體為
氧氣(O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、如圖(1)是電解水的簡易裝置,圖(2)電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖,試回答下列問題:(甲管生成氣體A、一管生成氣體B)

(1)圖中a、b兩級分別是電源的
負(fù)
極和
極.
(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是
木條燃燒更旺
,說明氣體B有什么性質(zhì)
助燃性

(3)0~30min,甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為
2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖(1)是電解水的簡易裝置,圖(2)電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖,試回答下列問題:(甲管生成氣體A、一管生成氣體B)

(1)圖中a、b兩級分別是電源的______極和______極.
(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是______,說明氣體B有什么性質(zhì)______.
(3)0~30min,甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為______.

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如圖(I)是電解水的簡易裝置,量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體;圖( II)是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖.試回答下列問題:
(1)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是:______;
(2)圖中a處連接的是電源的______極.該實(shí)驗(yàn)前通常會在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是______;
(3)檢驗(yàn)氣體B的方法是______;
(4)13min時,甲、乙兩個量筒內(nèi)收集到的氣體體積比約為______.

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如圖(I)是電解水的簡易裝置,量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體;圖( II)是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖.試回答下列問題:
(1)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是:______

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